Добавлен пользователем zzwwrrtt, дата добавления неизвестна
Описание отредактировано
Пособие для детей с тяжелыми нарушениями развития. — Мн.: ОДО Тонпик, 2004. — 98с.— ISBN 985-6673-70-4. Азбука позволяет формировать у детей коммуникативные умения и обучать их чтению на двигательной основе. может быть использована педагогами-дефектологами и родителями.
Чтобы скачать этот файл зарегистрируйтесь и/или войдите на сайт используя форму сверху.
Изд-во "Просвещение". Методические рекомендации по обучению чтению и письму учащихся 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Содержат общие рекомендации к проведению занятий в добукварный и букварный периоды (обучение грамоте и обучение письму). А также включены конспекты уроков для букварного и добукварного периодов. Кроме того, имеются...
М.: Вентана-Граф, 2010. — 40 с. + вкладки с иллюстрациями. — (Занимаемся с логопедом). Адресована логопедам, учителям, родителям для занятий со старшими дошкольниками и младшими школьниками. В первой тетради - 35 занятий, имеющих комплексную структуру. Сначала в занятиях предлагаются буквенные таблицы для формирования устойчивых зрительных образов. Затем - слоговые таблицы....
Пособие для учителя. — М.: Просвещение,1988 В пособии даны методы обучения умственно отсталых школьников грамоте и правописанию, рекомендации по использованию дифференцированного подхода к ним в процессе фронтальной работы. Пособие рассчитано на учителей вспомогательных школ. Оно может также использоваться преподавателями и студентами дефектологических факультетов...
М.: Айрис-пресс, 2005. — (Библиотека психолога образования). 46 листов альбома (стимульный материал) + методические рекомендации + обложка Диагностические материалы являются результатом двадцатилетней практической работы. Они были апробированы на детях с различными вариантами отклонения в развитии (дизонтогенеза). Альбом включает как классические разработки, так и авторские...
