Купцов В.И. (ред.) Человек и общество. Современный мир. 11 класс

М.: Просвещение, 1994. — 320 с. — ISBN: 5-09-004953-Х.В книге раскрыты особенности нашего столетия, выявлены причины кризиса коммунистического движения, дана характеристика общества, существовавшего в СССР, показана необходимость перехода всех стран мира к рыночной экономике. Как научно-технический прогресс повлиял в XX в. на развитие экономики, искусства, религии, на всю нашу жизнь? Какие радикальные изменения произошли в XX столетии в образовании людей, в их ценностных ориентациях? Почему глобальные проблемы появились именно в наше время? Каковы перспективы развития человечества? Эти и многие другие проблемы рассмотрены в книге..
Широкий охват фундаментальных идей, обилие интересного фактического материала и статистических данных, свобода от идеологических догм, яркий простой язык, а также оригинальная методическая форма делают эту книгу достойным представителем нового поколения учебной литературы. Она будет интересна и полезна каждому: ученику и родителям, учителю и профессору.Введение.
Облик современного мира.
Многообразие социально-экономических систем в современном мире.
Международное разделение труда.
Степень индустриального развития.
Структура отношений собственности.
Методы управления хозяйством.
Изменение социально-экономических систем.
Как работают и живут в разных странах.
«Север» и «Юг».
От чего зависит экономическое процветание страны?
Распределение доходов.
«Теневая» экономика.
Качество жизни.
Политические системы современности.
Политическая система.
Массовые движения.
Политические партии.
Динамичность современных политических систем.
Народы мира и их взаимоотношения сегодня.
Уровни жизни этноса.
Чем этносы отличаются друг от друга?
Наднациональная и национальная культуры.
Взаимосвязь и взаимовлияние этносов.
Инонациональные группы и малые народности.
Истоки национального вопроса.
Национальный вопрос в XX в.
Можно ли жить без межнациональных конфликтов?
«Большая наука».
Особенности современной науки.
Наука и общество.
Общество и научно-технический прогресс.
Технологические революции в истории человечества.
Три типа общества.
Коренные изменения в «первой природе».
Радикальные преобразования во «второй природе».
Влияние развития техники и технологии на жизнь людей.
XX столетие — век образования.
К всеобщему образованию.
Высшее образование.
Образование взрослых.
Чему и как учить сегодня?
Образование как важнейший фактор развития общества.
Противоречия в развитии образования.
Тревоги культуры на рубеже третьего тысячелетия.
Кризисные явления в современном искусстве.
Есть ли будущее у искусства?
Религия сегодня.
Сколько верующих в мире?
Как влияет на религию развитие общества?
Основные тенденции в эволюции религии в XX столетии.
Диалог религий.
Будущее религии.
Отношение религии к науке.
Отношения религии и науки в прошлом.
Возможен ли союз религии и науки?
Как читать Библию сегодня?
Истолкование библейских повествований о творении мира.
Теологические «модели» Бога-Творца и его отношения к миру.
Религия и наука дополняют друг друга.
Современная мифология.
Что такое миф?
Вытеснила ли мифы наука?
Современные мифы.
Альтернативы нашего поведения.
Наука не всесильна.
Динамизм и целостность современного мира.
Интеграционные процессы в мировой истории.
Этапы всемирной истории.
Интеграционные процессы сегодня.
Динамизм нашей эпохи.
«Наши деды и прадеды во 100 лет не переживали того, что мы переживаем теперь в 10 лет...».
Глобальные проблемы современности.
Когда появились глобальные проблемы?
Что породило глобальные проблемы?
Преодоление отсталости и будущее человечества.
Не погибнет ли человечество от разума?.
Учение В. И. Вернадского о ноосфере.
И. С. Шкловский о будущем человечества.
Как оценить концепции В. И. Вернадского и И. С. Шкловского?
На пути к единой мировой рыночной экономике.
Прав ли был К. Маркс?
Необходимость перехода к рыночной экономике.
«Иметь или быть?».
А. Швейцер о культуре XX столетия.
Позиция Э. Фромма.
«Не навреди!».
Наша страна.
«Славянофилы» и «западники» сегодня.
Традиция «славянофильства» и «западничества.
По какому пути идти России сегодня.
Какой была Россия в 1914 г.?.
Экономика России на рубеже веков.
Общественно-политическая и культурная жизнь России.
«От нищеты к бедности».
Нерешённые задачи.
Особенности российского капитализма.
Образование, наука, здравоохранение.
Контрасты передового и отсталого.
Причины отставания.
Кризис самодержавия.
Исторические корни и судьбы командно-административной системы в России.
Особенности российской государственности.
Осознание необходимости перемен.
Становление советской административно-командной системы.
Основные черты командно-административной системы.
Попытки модернизации.
Изменения в социально-политической структуре.
Распад СССР.
Реформы и контрреформы.
Тоталитаризм и демократия.
Становление демократических институтов в России.
Тоталитаризм в СССР.
На пути к демократии.
Вся власть народу!.
Обоснование власти.
От имени народа.
Парламентаризм и реальная демократия.
Представительная власть и самоуправление.
Особенности развития науки в нашей стране.
Универсальна ли «западная цивилизация»?
Государственная наука.
Учёные в СССР.
Наука в условиях перехода к рыночной экономике.
Народное образование.
Немного истории.
Наши достижения.
Проблемы развития образования.
Какое образование нам нужно?
Образование и рынок.
Гуманитаризация и гуманизация образования.
Свобода совести.
Что такое свобода совести?
Положение верующих в Российской империи.
Религия и атеизм в СССР.
Свобода совести и построение демократического общества.
Мировоззрение: единство с миром и противостояние ему (Вместо заключения).
Мировоззрение, человек, общество.
Особенности формирования мировоззрения.
Мировоззрение эпохи.
Наше восприятие мира и его понимание.