Микляева А.В., Румянцева П.В. Школьная тревожность: диагностика, профилактика, коррекция

СПб.: Речь, 2004. — 248 с.: ил. — ISBN 5-9268-0300-4.В книге подробно описаны причины и феноменология школьной тревожности, методики для диагностики тревожности (как известные, так и авторские), приведены подробные программы работы с учащимися, педагогами и родителями в контексте проблемы школьной тревожности. Книга будет полезной для психологов, педагогов, родителей.Введение
Школьная тревожность как «мишень» работы психолога
Общепсихологические представления о тревоге и тревожности
Тревога и тревожность у детей
Психологическая специфика школьной тревожности
Причины школьной тревожности
Динамика школьной тревожности
Проявление школьной тревожности в поведении учащихся
Основные направления работы школьного психолога в контексте проблемы школьной тревожности учащихся
Методы психологической диагностики школьной тревожности
Наблюдение как метод определения уровня школьной тревожности учащихся
Метод экспертных опросов педагогов и родителей учащихся
Проективная методика для диагностики школьной тревожности
Опросник школьной тревожности Филлипса
Шкала тревожности
Проективные рисунки как средство диагностики школьной тревожности
Метод незаконченных предложений
Цвето-ассоциативная методика А. М. Парачева
Отчет о результатах психодиагностического обследования учеников 10-б класса
Отчет о результатах исследования эмоционального отношения учеников 10-б к классному руководителю
Развивающая работа психолога с детьми, характеризующимися высоким уровнем школьной тревожности
Индивидуальная работа по проблеме школьной тревожности
Программы групповой работы по проблеме школьной тревожности для детей разных возрастов
Программа групповой работы по проблеме школьной тревожности для учащихся первого класса
Занятие 1. Установление правил, создание рабочей атмосферы
Занятие 2. Сплоченность группы, закрепление правил
Занятие 3. Закрепление мотивации групповой работы, осознание личных трудностей
Занятие 4. Вербализация содержания школьной тревожности
Занятие 5. Разрядка школьной тревожности
Занятие 6. Проработка школьных страхов путем разыгрывания тревожащих ситуаций
Занятие 7. Тренировка гибкости поведения
Занятие 8. Закрепление позитивного отношения к школе
Занятие 9. Повышение самооценки участников группы
Занятие 10. Развитие коммуникативных навыков участников
Занятие 11. Закрепление представлений о бесконфликтном общении
Занятие 12. Подведение итогов
Программа групповой работы по проблеме школьной тревожности для учащихся пятого класса (вариант 1)
Занятие 1. Установление правил, создание рабочей атмосферы
Занятие 2. Сплоченность группы, закрепление правил
Занятие 3. Закрепление мотивации групповой работы, формирование чувства успешности, осознание личных целей
Занятие 4. Вербализация содержания школьной тревожности
Занятие 5. Разрядка школьной тревожности
Занятие 6. Проработка школьных страхов путем разыгрывания страшилки
Занятие 7. Тренировка гибкости поведения
Занятие 8. Закрепление позитивного отношения к школе
Занятие 9. Повышение самооценки участников группы
Занятие 10. Развитие коммуникативных навыков участников
Занятие 11. Закрепление представлений о бесконфликтном общении
Занятие 12. Подведение итогов
Программа занятий по проблеме школьной тревожности для учащихся пятого класса (вариант 2)
Занятие 1. Выработка правил работы в группе, сплочение участников
Занятие 2. Осознание проблем, связанных со школьной тревожностью
Занятие 3. Школьные страхи
Занятие 4. Школьные страхи
Занятие 5. Школьные страхи
Занятие 6. Агрессивность
Занятие 7. Агрессивность
Занятие 8. Принятие себя
Занятие 9. Принятие себя
Занятие 10. Принятие себя, интеграция полученного опыта
Программа групповой работы по проблеме школьной тревожности для учащихся восьмого класса
Занятие 1. Установление правил, создание рабочей атмосферы
Занятие 2. Сплоченность группы, закрепление правил
Занятие 3. Закрепление мотивации групповой работы, формирование чувства успешности, осознание личных целей
Занятие 4. Вербализация переживания школьной тревожности
Занятие 5. Разрядка школьной тревожности
Занятие 6. Проработка школьных страхов путем разыгрывания ситуаций
Занятие 7. Тренировка гибкости поведения
Занятие 8. Закрепление позитивного опыта эмоционального самоконтроля
Занятие 9. Повышение самооценки участников группы
Занятие 10. Развитие коммуникативных навыков участников
Занятие 11. Закрепление представлений о бесконфликтном общении
Занятие 12. Подведение итогов
Эффективность предлагаемых программ по работе со школьной тревожностью
Программы работы по психопрофилактике школьной тревожности
Циклы психопрофилактических классных часов
«Я — школьник» (адаптационные классные часы для первоклассников)
Занятие 1. Кто такой школьник?
Занятие 2. Школьный распорядок
Занятие 3. Школьные правила
Занятие 4. Предметы и учителя
Занятие 5. Наш класс
Занятие 6. Наша школа
«Мы — пятиклассники» (адаптационные классные часы для пятиклассников)
Занятие 1. Пятый класс: что нового?
Занятие 2. Правила школьной жизни
Занятие 3. Наш класс
Занятие 4. Наши учителя
Занятие 5. Школьные предметы
Занятие 6. Психологическая аптечка
«Как пережить экзамены?» (адаптационные классные часы для учащихся девятых и одиннадцатых классов)
Занятие 1. Что такое экзамен?
Занятие 2. Как отвечать на экзамене
Занятие 3. Экзаменационные оценки
Занятие 4. Экзамен и здоровье
Занятие 5. Как готовиться к экзамену?
Как выжить в старшей школе (адаптационные классные часы для учащихся десятых классов)
Занятие 1. Знакомство
Занятие 2. Первые впечатления от старшей школы
Занятие 3. Цели обучения в старшей школе
Занятие 4. Мое время
Занятие 5. Права и обязанности десятиклассника
План обучающего семинара для педагогов — ведущих классных часов
Семинары для педагогов в контексте психопрофилактики школьной тревожности
Программа семинара по проблеме школьной адаптации для учителей, работающих в параллели первых классов
Программа семинара по проблеме школьной адаптации для учителей, работающих в параллели пятых классов
Программа семинара по проблеме школьной адаптации для учителей, работающих в параллели девятых и одиннадцатых классов
Программа семинара по проблеме школьной адаптации для учителей, работающих в параллели десятых классов
Родительские собрания в структуре психопрофилактических мероприятий
Заключение
Литература
Приложения
Стимульный материал к Проективной методике для диагностики школьной тревожности
Дополнительные оценочные шкалы для интерпретации проективных рисунков «Я в школе» и «Школа зверей
Результаты стандартизации процедуры обработки проективного рисунка «Школа зверей»
Материалы к программам групповой работы по проблеме школьной тревожности
1-й класс, занятие 1
1-й класс, занятие 4
1-й класс, занятие 5
1-й класс, занятие 11
1-й класс, занятие 12 (диплом достижений)
5-й класс, занятие 1 (план интервью)
5-й класс, занятие 5 (правила написания страшилки)
5-й класс, занятие 12
8-й класс, занятие 3
8-й класс, занятие 4
8-й класс, занятие 6
8-й класс, занятие 12
Материалы для проведения адаптационных классных часов
8-й класс, занятие 1
8-й класс, занятие 3
5-й класс, занятие 6
9-й (11-й) класс, занятие 5
10-й класс, занятие 1