Вейт М.А. Теоретико-методологические аспекты непрерывного образования

Интерес к непрерывному образованию, которое ярко характеризует внутренние самодеятельные возможности и активность обучающихся, свидетельствует об определенных социальных сдвигах, происходящих в ученическом или студенческом коллективах, которые обеспечивают простор действий всех факторов развития школьника, студента и их личности. В самом деле, непрерывное образование является, на наш взгляд, индивидуальным, специфическим личностным средством социализации.