Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Ховрина Г.Б. Психологические особенности коррекционной работы с детьми, не готовыми к обучению в школе. Лекции 5-8

  • Файл формата pdf
  • размером 214,59 КБ
  • Добавлен пользователем , дата добавления неизвестна
  • Описание отредактировано
Ховрина Г.Б. Психологические особенности коррекционной работы с детьми, не готовыми к обучению в школе. Лекции 5-8
Москва, Педагогический университет "Первое сентября", 2005 год.
Содержание:
Игра как средство коррекционной работы с детьми, не готовыми к обучению в школе. Психологическое содержание программы коррекционной работы с детьми, не готовыми к обучению в школе.
Психологические основы построения коррекционной работы с детьми, не готовыми к обучению в школе. Программа коррекционной работы с «большими дошкольниками» — детьми, не прошедшими кризис семи лет.
Психологические основы построения коррекционной работы с детьми, не готовыми к обучению в школе. Программа коррекционной работы с «деятелями» — детьми, застрявшими в кризисе семи лет.
Психологические основы построения коррекционной работы с детьми, не готовыми к обучению в школе. Программа коррекционной работы с «фантазерами» — детьми, застрявшими в кризисе семи лет.
  • Чтобы скачать этот файл зарегистрируйтесь и/или войдите на сайт используя форму сверху.
  • Регистрация

Смотри также

Подробнее

Белинская Е.В. Сказочные тренинги для дошкольников и младших школьников

  • doc
СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008. — 125 с. Книга представляет собой сборник программ, игр и упражнений, предназначенных для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Представленные программы имеют подробное описание, направлены на развитие эмоционального мира и экологических знаний детей. Издание адресовано психологам, воспитателям, социальным педагогам, учителям...
  • 12,12 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • описание отредактировано
Подробнее

Коррекционно-развивающая программа по преодолению страхов и тревожности у детей дошкольного и младшего школьного возраста

  • doc
В программе представлены материалы по организации психолого-педагогических занятий по коррекции страхов и тревожности у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Цель программы – психологическая поддержка детей, имеющих различные страхи. Программа направлена на снижение тревожности и чувства страха; усиление "Я" ребёнка; повышение психологического тонуса ребёнка и на...
  • 19,56 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • описание отредактировано
Подробнее

Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми

  • doc
М.: Генезис, 2000 — 192 с.: илл. Книга поможет воспитателям и учителям научиться понимать сложных детей, выбирать оптимальные способы взаимодействия с ними. Авторы предлагают конкретные рекомендации по выявлению симптомов гиперактивности, агрессивности, тревожности, аутизма у детей. В книге содержится подробное описание практических приемов, игр и упражнений, способствующих...
  • 224,21 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • описание отредактировано
Подробнее

Семаго Н.Я., Семаго М.М. Диагностический альбом для оценки развития познавательной деятельности ребёнка. Дошкольный и младший школьный возраст

  • doc
  • image
М.: Айрис-пресс, 2005. — (Библиотека психолога образования). 46 листов альбома (стимульный материал) + методические рекомендации + обложка Диагностические материалы являются результатом двадцатилетней практической работы. Они были апробированы на детях с различными вариантами отклонения в развитии (дизонтогенеза). Альбом включает как классические разработки, так и авторские...
  • 73,34 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • описание отредактировано
Подробнее

Ховрина Г.Б. Психологические особенности коррекционной работы с детьми, не готовыми к обучению в школе. Лекции 1 - 4

  • pdf
Москва, Педагогический университет "Первое сентября", 2006 год. Содержание: Психологическая готовность детей к обучению в школе. Психологическое содержание понятия «готовность к обучению в школе». Системообразующий компонент структуры психологической готовности детей к обучению в школе Общение как наиболее важный структурный компонент психологической готовности детей к обучению...
  • 208,83 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • описание отредактировано
Наверх