Валеев Г.Х. Методология и методы психолого-педагогических исследований
Файл формата
zip
размером 174,58 КБ
содержит документ формата
doc
Добавлен пользователем ARISKA, дата добавления неизвестна
Описание отредактировано
Учебное пособие для студентов 3-5 курсов педагогических вузов по специальности "Педагогика-психология" Стерлитамак: Стерлитомак гос. пед. ин-т,2002. -134с. В учебном пособии, рекомендованном Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по педагогическим специальностям, поэтапно раскрывается методика и методология научной работы в сфере образования. Рассмотрены такие методы, как беседа, интервью, анкетирование, наблюдение, тестирование и педагогический эксперимента, также вопросы сводки и обработки результатов исследования, проблемы шкалирования, измерения и психолого-педагогической интерпретации результатов. Пособие адресовано студентам 3-5-х курсов высших педагогических учебных заведений, обучающихся по специальности 031000 - "Педагогика и психология".
Чтобы скачать этот файл зарегистрируйтесь и/или войдите на сайт используя форму сверху.
2-е изд., доп. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2003. - 198 с. В пособии раскрываются основные положения методологии педагогического исследования. Данное пособие может быть использовано при подготовке курсовых, дипломных, диссертационных, других научных работ. Оно предназначено для преподавателей, аспирантов, студентов.
Учебное пособие. — Калининград: Изд-во КГУ, 2003. — 151 с. — ISBN 5-88874-419-0. В пособии рассматриваются сущность, характеристики, классификации педагогических исследований; методологический аппарат; теоретические и эмпирические методы педагогического исследования, психологические и социологические методы в педагогическом исследовании; вопросы оформления научно-педагогического...
М.: Педагогика, 1982. — 160 с. В книге рассматриваются методологические проблемы дидактики и методические принципы дидактического исследования, его логика, основные этапы и методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования. Общие методологические положения конкретизируются на материале актуальных проблем совершенствования учебного процесса в...
2-е издание. - М.: Издательство "Академия", 2005. - 208 с. - (Серия: Высшее профессиональное образование.) ISBN: 5-7695-2146-5. В учебном пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы опытно-поисковой и экспериментальной работы в школе и других образовательных учреждениях, начиная от определения проблематики, выбора темы, уточнения исходных фактов и теоретических...
Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Академия, 2006. — 400 с. В учебном пособии представлены новейшие достижения в области методологии педагогической науки, рассматриваются основные направления профессиональной подготовки будущих учителей, даны методологические ориентиры для тех из них, кто решил посвятить себя исследовательской деятельности. Для студентов...
Общее понятие о науке. Общее понятие о методологии научного исследования. Философские основы педагогического исследования. Список рекомендуемой литературы. Структура педагогического исследования. Алгоритмы написания курсовых и дипломных работ. Рекомендации по определению научного аппарата исследования для курсовой работы. Рекомендации по определению аппарата исследования для...