Минск: Академия последипломного образования, 2004. — 128 с.
Учебно-методическое пособие, в котором раскрываются сущность, цели, задачи и основные направления методической работы современного общеобразовательного учреждения (школы, гимназии, лицея); даётся характеристика функций управления методической работой и условий качественного управления ею; предлагаются структурно-содержательные модели методической службы, алгоритмы изучения и обобщения передового педагогического опыта и работы учителей по самообразованию; показана роль профессиональных объединений учителей и оптимальных форм работы с педагогическими кадрами в совершенствовании учебно-воспитательного процесса.
Адресовано администрации общеобразовательных учреждений, руководителям различных звеньев методической службы, слушателям курсов повышения квалификации. В известной мере пособие может представлять интерес для преподавателей и студентов средних специальных и высших учебных заведений.