Дружинин В.Н., Ушаков Д.В. Когнитивная психология

М.: ПЕР СЭ, 2002 — 480 с.Учебник подготовлен авторским коллективом преподавателей Института психологии Государственного университета гуманитарных наук, Московской гуманитарно-социальной академии и сотрудников Института психологии РАН. В нем подробно изложены основы психологии познания как составляющей курса «Общей психологии» с учетом
последних научных результатов, полученных отечественными и зарубежными исследователями.
Содержание учебника соответствует Госстандарту высшего профессионального образования по направлению и специальности «Психология».
Учебник предназначен для студентов, аспирантов и преподавателей факультетов психологии университетовОснования когнитивной психологии.
Основные теоретические подходы в когнитивной психологии.
Ощущение.
Психофизика ощущений.
Виды ощущений.
Восприятие.
Восприятие глубины и удаленности предметов.
Восприятие движения.
Восприятие формы.
Константность восприятия.
Внимание.
Основные феномены внимания.
Экспериментальное изучение внимания.
Когнитивные модели и внимания.
Основные функции внимания.
Психодиагностика внимания.
Память.
Дискретный и континуальный подход.
Монистическая и множественная трактовка памяти.
Функциональный подход в исследованиях памяти.
Ментальная репрезентация.
Репрезентация как содержание психического отражения.
Репрезентация как формат психического отражения.
Архитектоника ментальных репрезентаций.
Виды репрезентаций.
Функционирование.
Ментальная репрезентация: pro et contra.
Репрезентация и знание в искусственном интеллекте.
Семантика и процессы порождения речи.
Процессы понимания и кодирования.
Модели порождения речи.
Мышление.
Что такое мышление?
Умственная логика.
Дедукция и индукция.
Исследовательское поведение.
Мышление в семантически сложных областях и компетентность.
Решение комплексных задач.
Приложение.
Интеллект.
Тестологические теории интеллекта.
Экспериментально-психологические теории интеллекта.
Когнитивные стили.
Теоретические истоки стилевого подхода.
Психологическая характеристика основных когнитивных стилей.
Проблема взаимосвязи когнитивных стилей.
Соотношение продуктивных и стилевых аспектов интеллектуальной.
деятельности.
Когнитивные стили в структуре индивидуальности.
Когнитивные стили: предпочтения или «другие» способности?
Оценочные суждения.
Нереалистический оптимизм.
Иллюзия контроля.
Эвристика доступности и эффект наглядности.
Якорный эффект (Anchoring).
Эффект стереотипизации.
Эффект ореола.
Контрфакты.
Оценка отсроченного вознаграждения.
Субъективная оценка выигрышей и потерь.
Оправдание трудного решения, ошибка ретроспекции.
и склонность к подтверждению.
Экспериментальные манипуляции критериями оптимальности.
оценочного поведения.
Эмоциональная регуляция когнитивных процессов.
Влияние эмоций на восприятие и внимание.
Влияние эмоций на память.
Влияние эмоций на мышление.
Когнитивное развитие.
История вопроса.
Основные положения теории Пиаже.
Познание физического мира в первые два года жизни.
Познание ментального мира.
бальные теории когнитивного развития после Пиаже.
Информационный подход и теория Пиаже.
Неопиажеанство.
Речевой онтогенез.
Ранний речевой онтогенез (от рождения до года).
Развитие экспрессивной функции речи.
Речевое развитие от года до школьного возраста
(1-7 лет).
Детерминанты когнитивного развития.
Наследственность и среда.
Наследуемость различных функций.
Семья и интеллект.
Формирующий эксперимент в исследовании детерминант когнитивного.
развития.
Культура и влияние социального контекста.
Краткий биографический справочник.
Указатель имен.
Предметный указатель.
Сведения об авторах.