Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога

М.: АРКТИ, 2000. — 208 с.: илл. (Биб-ка психолога-практика)
В книге изложены методологические принципы и основы деятельности психолога, работающего с детьми, нуждающимися в психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Приведена современная классификация и типология отклоняющегося развития. Описаны основные принципы и технологии диагностической и коррекционной работы, составления заключений и ведения рабочей документации психолога образования. Методическое пособие адресовано психологам в системе общеобразовательных школ, педагогам-психологам специальных образовательных учреждений для обучения детей с отклонениями в развитии, специалистам ПМПК, психологам в составе учреждений здравоохранения и социальной защиты. Пособие может быть использовано для подготовки студентов факультетов психологии и специальной психологии педагогических университетов и институтов, а также в системе повышений квалификации работников образования в области коррекционной педагогики и специальной психологии.Введение
Основные принципы и методологические подходы к работе психолога с проблемными детьми
Общие положения
Понятие «отклоняющееся развитие»
Базовые составляющие (предпосылки) психического развития ребенка
Общая стратегия деятельности психолога образования с проблемными детьми
Типология отклоняющегося развития
Общие принципы построения современной классификации отклоняющегося развития
Группа недостаточного развития
Группа асинхронного развития
Дефицитарное развитие
Поврежденное развитие
Основы интегративной диагностики отклоняющегося развития
Общие вопросы интегративной диагностики
Основные положения проведения психологического обследования
Анализ результатов психологической диагностики
Технология составления заключения по результатам психологического обследования
Методология развивающе-коррекционной работы с детьми с отклоняющимся развитием
Теоретико-методологические основы развивающе-коррекционной работы
Основные направления современной развивающей и коррекционной работы
Символдрама (кататимно-имагинативная психотерапия)
Заключение
Приложения
Сводная таблица основных характеристик групп отклоняющегося развития
Группа недостаточного развития
Группа асинхронного развития
Группа поврежденного развития
Карта наблюдения за поведением ребенка
Методическое обеспечение психолога для проведения обследования познавательной и эмоционально-личностной сфер детей дошкольного и младшего школьного возраста
Примерное распределение времени по видам и направлениям работы психолога образовательного учреждения
Рекомендуемая рабочая документация психолога
Заключение по результатам психологического обследования
Лист коррекционных занятий
Заключение по итогам динамического обследования
Итоговое психологическое заключение
Журнал регистрации видов работ
Литература