Смагин Б.А. История и философия науки: Учебный курс

СПб.: Санкт-Петербургский государственный морской технический университет (СПбГМТУ). - 378 с.Общие проблемы философии науки
Наука: общая характеристика
Основные аспекты бытия науки: наука как генерация нового знания, как социальный институт, как особая сфера культуры и отрасль духовного производства.
Предмет и основные концепции современной философии науки
Логико-эпистемологический подход к исследованию науки. Философия науки в XIX и XX вв.
Позитивистская традиция в философии науки.
Концепция развития научного знания Р. Карнапа.
Концепция развития научного знания К. Поппера.
Концепция научных революций Т. Куна.
Методология научно-исследовательских программ Имре Лакатоса.
Эпистемологический анархизм П. Фейерабенда.
Эволюционная эпистемология Ст. Тулмина.
Концепция научного знания М. Полани.
Проблемы социокультурной обусловленности познания в философии науки.
Смена парадигм в методологии и философии науки.
Социокультурная обусловленность познания.
Социальность и предпосылочное знание.
Коммуникативность науки как форма ее социокультурной обусловленности.
Ценности в познании как форма проявления социокультурной обусловленности научного познания.
Познавательные ценности и «феномен Ньютона».
Ценностные ориентации в научном познании и проблема выбора.
Концепция науки М. Вебера.
Концепция науки А. Койре.
Концепция науки Р. Мертона.
Концепция науки М. Малкея.
Философия научного познания.
Гносеология и современная эпистемология.
Генезис познавательной деятельности человека.
Специфика научного познания и научно-познавательной деятельности в системе культуры.
Специфика научного познания и его отличие от обыденного (стихийно-эмпирического).
Специфика познания социальных явлений.
Субъект и объект в научном познании.
История науки.
История науки (методическое введение).
Преднаука (протонаука) и наука в собственном смысле слова.
Особенности восточной преднауки.
Возникновение науки в Древней Греции: социально-исторические условия и особенности.
Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки.
Социально-исторические предпосылки и специфические черты средневековой науки. Западная и восточная средневековая наука.
Роль христианской теологии в изменении созерцательной позиции ученого: человек творец с маленькой буквы; манипуляция с природными объектами – алхимия, астрология, магия.
Развитие логических норм научного мышления и организация науки в средневековых университетах.
Формирование идеалов математизированного и опытного знания: оксфордская школа, Роберт Гроссетест, Роджер Бэкон и Уильям Оккам.
Научная революция XVII века и ее мировоззренческое значение.
Социально-исторические условия возникновения новоевропейской науки. Н. Коперник.
Предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы. Г. Галилей, Фр. Бэкон, Р. Декарт, И. Ньютон.
И. Ньютон. Структурно-функциональная схема раздела физики.
Классическая наука и ее особенности.
Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно-организованной науки.
Научные дисциплины и особенности их формирования.
Технологические применения науки. Формирование технических наук.
Становление социальных и гуманитарных наук.
Методология научного познания.
Структура научного знания.
Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения.
Проблема как форма научного познания.
Методы научного исследования (общая характеристика).
Метод и методология.
Предмет, теория, метод. Метод как единство объективного и субъективного.
Классификация методов и уровни методологии.
Методы и формы познания эмпирического уровня.
Методы и формы познания теоретического уровня.
Методологическая роль парадигмы и исследовательской программы в теоретическом познании.
Основания науки.
Понятие предпосылочного знания.
Идеалы и нормы исследовательской деятельности.
Научная картина мира и ее методологическая функция в научном познании.
Картина мира в гуманитарном познании.
Стиль научного мышления.
Философские основания науки.
Динамика науки как процесс порождения нового знания.
Научные традиции и научные революции.
Революционные и эволюционные изменения в научном знании и познавательной деятельности.
Особенности научных революций в естественных и социально-гуманитарных науках.
Концепция научной революции Т. Куна.
Понимание научной революции в отечественной философии и методологии.
Особенности научных революций в социальном и гуманитарном познании.
Научные традиции и их роль в науке.
Рациональное и иррациональное в научном познании.
Сущность рациональности и ее виды.
Рациональное и иррациональное в научном познании.
Интуиция как вид иррационального в науке.
Новые методологии: компьютеризация, системный подход, синергетика.
Углубление и расширение процессов математизации и компьютеризации, их проблемы и следствия.
Системность и синергетика – новые парадигмы методологии науки.
Системный подход в современной методологии науки.
Синергетика как новая парадигма: самоорганизация, открытые системы, нелинейность.
Социально-гуманитарные науки как тип знания и познавательной деятельности.
Основные черты новой парадигмы социального познания.
Основные особенности современного социального познания.
Специфика средств и методов социально-гуманитарных наук.
Специфика философско-методологического анализа текста как основы гуманитарного знания.
Современные проблемы развития науки и техники.
Наука в культуре современной цивилизации.
Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности.
Наука и философия.
Соотношение науки и философии.
Особенности понятийного аппарата философии и науки.
Основные функции философии в научном познании.
Перспективы взаимоотношения философии и науки.
Наука и искусство.
Роль науки в современном образовании и формировании личности.
Функции науки в жизни общества (наука как мировоззрение, как производительная и социальная сила).
Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса.
Основные характеристики современной, постнеклассической науки.
Дифференциация и интеграция наук.
бальный эволюционизм и современная научная картина мира.
Философия русского космизма и учение В.И. Вернадского о биосфере, техносфере и ноосфере.
Экологическая этика и ее философские основания. Проблемы экологической этики в современной западной философии (Б. Калликот, О. Леопольд, Р. Аттфильд).
Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.
Этос современной науки.
Наука как социальный институт.
Понимание науки как социального и культурного феномена.
Историческое развитие институциональных форм научной деятельности.
Научные сообщества и их исторические типы.
Научные школы. Подготовка научных кадров.
Историческое развитие способов трансляции научных знаний (от рукописных изданий до современного компьютера).
Компьютеризация науки и ее социальные последствия.
Взаимодействия науки, экономики и власти.
Философские проблемы техники и технических наук.
Предмет, основные сферы и главные задачи философии техники.
Техника как социокультурный феномен.
Специфика технического знания.
Основные концепции взаимоотношения науки и техники.
Технические науки и их специфика. Фундаментальные и прикладные исследования в технических науках.
Структура технической теории и специфика технического знания.
Дисциплинарные формы организации технической науки.
Словарь.
Литература к курсу.
Философские проблемы техники и технических наук.