Мова і літаратура ў сярэдняй і вышэйшай школе: актуальныя праблемы выкладання 2000

Матэрыялы Рэспубліканскай навуковай канферэнцыі. — Мікуліч М.У. (рэд.). — Гродна: ГрДУ, 2000. — 334 с.Зборнік склалі матэрыялы выступленняў на Рэспубліканскай навуковай канферэнцыі "Актуальныя праблемы выкладання мовы і літаратуры ў сярэдняй і вышэйшай школе", якая адбылася 27 красавіка 2000 года ў Гродзенскім дзяржаўным ўніверсітэце імя Янкі Купалы. У дакладах асэнсоўваюцца актуальныя праблемы філалагічнай адукацыі Беларусі, асвятляюцца пытанні развіцця сучаснага мовазнаўства і літаратуразнаўства. Адрасуецца выкладчыкам сярэдніх і вышэйшых навучальных устаноў, навуковым супрацоўнікам, аспірантам і студэнтам.Мова і праблемы моўнай адукацыі.
Спецыфіка мастацкага маўлення.
Подготовка магистров по русскому языку: опыт, проблемы, перспективы.
Камунікатыўна-прагматычны аспект вывучэння лексічнага складу мовы.
Камунікатыўна-дзейсны прынцып і яго рэалізацыя ў праграме і падручніках па беларускай мове для пачатковых класаў.
Формирование культурологической компетенции в процессе обучения иностранному языку.
К проблеме анализа текста на уроках языка и литературы.
Школьны падручнік: праблемы і перспектывы.
Перспектывы выкладання камунікатыўна арыентаванага курса роднай мовы ў ВНУ.
Вывучэнне антрапаніміі эпічных твораў у сярэдняй і вышэйшай школе.
Тыпы сінтаксічна непадзельных словазлучэнняў і іх вывучэнне ў школе і ВНУ.
Паранамазія як спосаб пабудовы каламбураў (на матэрыяле беларускай драматургіі).
Вывучэнне фразеалагізмаў у курсе «Беларуская дыялекталогія».
Новы курс «Беларуская мова (прафесійная лексіка)» у падрыхтоўцы студэнтаў спецыяльнасці «Замежныя мовы».
Марфалагічныя асаблівасці дзеяслоўных і прыслоўных фразеалагізмаў спалучэнняў.
Особенности изучения односоставных предложений.
Да праблемы вызначэння старажытных тыпаў скланення назоўнікаў.
Прыказкі ў «Тлумачальным слоўніку беларускай літаратурнай мовы».
Цяжкія выпадкі марфемнага аналізу слоў.
Лінгвістычная інфармацыя па тэме «Складаны сказ» і асаблівасці яе падачы ў новым падручніку для 9-га класа.
Кагнітыўны падыход да вывучэння лексіка-семантычнай групы дзеясловаў маўлення ў ВНУ.
Перайменаванні на карце Гродзеншчыны (матэрыялы да факультатыўных заняткаў «Беларуская антрапаніміка і тапаніміка»).
Пераменныя кампаненты фразеалагізмаў.
Пытанні вывучэння фразеалагічнай параніміі.
История женского вопроса в мировом контексте.
Літаратура і праблемы літаратурнай адукацыі.
Вытокі міфалагічнай абраднасці беларусаў.
О методологическом кризисе в современном литературоведении.
Інтэрпрэтацыя біблейнага матэрыялу ў беларускай і сусветнай літаратуры: асноўныя тэндэнцыі.
Аб праблеме трансфармацыі ў сферу мастацкай творчасці маральна-філасофскіх ідэй Кірылы Тураўскага.
Праблемы нацыянальнай ідэнтыфікацыі літаратуры беларусі XIX ст.
Авідзій і беларуская літаратура (матэрыял да ўрока ў 10 класе).
Успрыняцце «Фаўста» Гётэ ўсходнеславянскімі літаратурамі.
Практычныя заданні да заняткаў па курсе «Беларускі фальклор» на філалагічных факультэтах вышэйшых навучальных устаноў.
Интеграция русской и белорусской литератур на уроке по поэмам Н.В.Гоголя «Мертвые души» и Якуба Колоса «Новая земля»: цели и задачи
Гендэрны аспект у вывучэнні біяграфіі і творчасці Цёткі
«Сібірскія абразкі» Максіма Гарэцкага: мастацкія асаблівасці
Хвароба «клерыкалізму» ў беларускім літаратуразнаўстве
Гісторыя XXст. На ўроках беларускай літаратуры (па «палескіх» творах Якуба Коласа, І.Мележа, В.Казько).
Адзіны паратунак — тэкст. Да праблемы інтэрпрэтацыі тэкста і сюжэта рамана Кузьмы Чорнага «Трэцяе пакаленне» ў школе.
Вобразы-сімвалы ў рамане Кузьмы Чорнага «Пошукі будучыні».
Да канца не пазнаны: некалькі назіранняў над творчасцю Змітрака Бядулі на «біблійныя тэмы».
З назіранняў над асаблівасцямі ранняй паэзіі М.Танка (верш «На касагоры»).
Концептосфера «стихотворений Юрия Живаго» Б.Пастернака.
Анализируем поэтический текст (из опыта работы по изучению лирики «серебряного» века).
Некаторыя пытанні выкладання курса «Гісторыя беларускай літаратуры 20-х гадоў» у ВНУ.
О «взаимоотражениях» и «перекличках» в научной фантастике XX века.
Маральна-філасофская канцэпцыя лірычнага «я» ў паэзіі Ларысы Геніюш.
На мяжы тысячагоддзяў.
І.В.Гётэ і У.Караткевіч: дыялог праз стагоддзі (да праблемы вывучэння беларускай літаратуры ў кантэксце сусветнай).
Р.Барадулін і Ф.Гарсія Лорка: прырода судакранання метафарычнай пластыкі.
«Высокае неба ідэала.»: назіранні над стылем Анатоля Вярцінскага.
Палітычная байка 50—80-х гг. і праблемы яе вывучэння.
Вывучэнне твораў В. Зуёнка ў школе (на прыкладзе вершаў для 5—6 класаў).
Фармаванне кантэкстуальнага бачання мастацкага твора на ўроках беларускай літаратуры.
Выхаванне духоўнасці праз пазакласную працу па беларускай літаратуры.
Аспекты развіцця мовы вучняў праз пазакласную працу па беларускай літаратуры.
Праца над навуковымі тэкстамі.
Функцыянальная значнасць і адметнасць структуры параўнанняў у мастацкім кантэксце (на матэрыяле твораў Ф.Янкоўскага).
Духоўны свет героя паэзіі Яна Чыквіна 90-х гадоў.
Сродкі выразнасці ў публіцыстыцы В.Быкава (метафара, эпітэт, параўнанне).
«Рэпетыцыя» Алеся Асташонка і заходнееўрапейскі тэатр абсурду.
Асаблівасці асэнсавання жыцця і чалавека ў зборніку п'ес.
Георгія Марчука «Вясёлыя, бедныя, багатыя».
Вывучэнне драмы «Радавыя» Аляксея Дударава ў школе.
Літаратурная творчасць і імправізацыя на ўроках чытання ў пачатковых класах.