Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Springer, 2009. — 306 p. This well-documented and referenced monograph, which is organized around broad basic chemistry concepts, gives various examples of students’ preconceptions/misconceptions and then suggests teaching and learning strategies to address or prevent the development of them. The volume includes detailed descriptions of classroom experiments and structural...
Wiley, 2015. — 795 p. This comprehensive collection of top-level contributions provides a thorough review of the vibrant field of chemistry education. Highly-experienced chemistry professors and education experts cover the latest developments in chemistry learning and teaching, as well as the pivotal role of chemistry for shaping a more sustainable future. Adopting a...
American Chemical Society, 2018. — 355 p. Early Career Experiences The FUTURE Program: Engaging Underserved Populations through Early Research Experiences Four-Year Research Engagement (FYRE) Program at the University of Oklahoma: Integrating Research in Undergraduate Curriculum Another Round of Whiskey for the House: Community College Students Continue Research on Experimental...
Hodder Education, 2017. — 622 p. — ISBN10: 1471892166, 13 978-1471892165. Build your students' scientific thinking and practical skills with this textbook developed specifically for the 2017 GCSE specifications and from the No. 1 publisher for CCEA GCSE Science.- Develop understanding with clear Examples, Tips and Practical activities.- Prepare students for assessment with Test...
American Chemical Society, 2020. — 154 p. — ISBN: 978-0841298583. — ACS Symposium Series: 1370. Inorganic chemistry educators are engaged and creative scholars who are fervently committed to improving the development of their students. This volume provides narratives from practicing inorganic faculty who have developed original approaches to teaching at the collegiate level,...
American Chemical Society, 2020. — 158 p. — ISBN: 978-0841298569. — ACS Symposium Series: 1370. Inorganic chemistry educators are engaged and creative scholars, fervently committed to improving student outcomes. This work provides narratives from practicing inorganic faculty who have developed innovative approaches to teaching at the collegiate level, including broader...
Ensino Médio. — 2ª edição. — São Paulo: Scipione, 2013. — 432 p. Este livro contém atividades e textos destinados ao estudo introdutório da Química. As atividades aqui propostas estão estruturadas de modo a possibilitar que vocês, alunos, discutam em grupo e apresentem interpretações para fenômenos simples que são importantes para o entendimento da Química.
The Royal Society of Chemistry, 2022. — 178 p. — ISBN: 978-1-78801-886-9. — Advances in Chemistry Education Series No. 9 For the first time, this book sets out ways to teach the science of nanochemistry at a level suitable for pre-service and in-service teachers in middle and secondary school. The authors draw upon peer-reviewed science education literature for experiments,...
American Chemical Society, 2018. — 139 p. Introduction to “Preceptors in Chemistry” Herman Boerhaave and the Use of Demonstration-Experiments in Chemistry Courses A Non-Publishing Preceptor Published: The Three Editions of Joseph Black’s Elements of Chemistry William Henry and The Elements of Experimental Chemistry Mrs. Jane Marcet and “Conversations in Chemistry” Justus von...
Vol. 2 - Prentice Hall, 2009. – 272 p. Part 1: Incorporating the Big Ideas in the Chemistry Classroom Introduction: Chemistry and Chemical Education Exploring the Impact of Teaching Styles on Student Learning in Both Traditional and Innovative Classes Guided Inquiry and the Learning Cycle Teaching to Achieve Conceptual Change Transforming Lecture Halls with Cooperative Learning...
Vol. I - Prentice Hall, 2005. – 211 p.
Part 1: Cognition
Introduction to Chemists' Guide to Effective Teaching
How Students I.earn: Knowledge (oust ruction in College ( hemistn (nurses
All Students Are Not Created Equal: Learning Styles in the Chemistry Classroom
Inquiry and the Learning Cycle Approach
Relevance and Learning Theories
Models and Modeling
Enhancing Students'...
Utrecht: CD-ß Press, 2010. — 292 p. Chemistry deals with substances, the way substances interact, aggregate, dissociate and rearrange. Chemists study the behaviour of substances and communicate their findings in theories and models. Models are generally viewed as connections between the theory and the world as experienced. In this respect, models are defined as a set of...
American Chemical Society, 2018. — 142 p. Introduction to Environmental Chemistry of the Arctic: An Introductory, Lab-Based Course Offered Both Face-to-Face and by Distance Community-Based Undergraduate Research: Measurement of Hazardous Air Pollutants with Regard to Environmental Justice Undergraduate Research Experience in Remote Sensing Trends in Atmospheric Ammonia: An...
American Chemical Society, 2018. — 139 p. Running a Laboratory in a Post-Secondary Environment: Regulations Related to Disability Assessing the Laboratory Environment Accommodating Persons with Physical Disability in the Lab Hidden or Invisible Disabilities and Laboratory Accommodations Best Practices for Accommodating Hearing and Visual Disabilities in the Laboratory Service...
Cambridge: Royal Society of Chemistry, 2019. xxiii + 377. The features of chemistry that make it such a fascinating and engaging subject to teach also contribute to it being a challenging subject for many learners. Chemistry draws upon a wide range of abstract concepts, which are embedded in a large body of theoretical knowledge. As a science, chemistry offers ideas that are...
Royal Society of Chemistry, 2021. — 502 p. — ISBN 978-1839162183. Problem solving is central to the teaching and learning of chemistry at secondary, tertiary and post-tertiary levels of education, opening to students and professional chemists alike a whole new world for analysing data, looking for patterns and making deductions. As an important higher-order thinking skill,...
American Chemical Society, 2018. — 213 p. Eye Tracking as a Research Tool: An Introduction Eye Tracking in Chemistry Education Research: Study Logistics What They See Impacts the Data You Get: Selection and Design of Visual Stimuli Using Fixations To Measure Attention Sequence Analysis: Use of Scanpath Patterns for Analysis of Students’ Problem-Solving Strategies Advanced...
Издание 2-е, дополненное. — Москва: Просвещение, 1972. — 110 с. В книге дано около 1000 задач и упражнений по курсу химии средней школы, которые учитель может использовать в повседневной работе с учащимися для расширения и углубления их знаний. К задачам повышенной трудности (сложным) и типовым задачам даны методические пояснения. Много внимания уделено задачам с...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1971. — 200 с. В книге в основной охвачен весь программный материал по химии для средней школы в систематическом изложении. Кроме того, рассмотрено решение задач факультативного курса; наряду с вычислительными задачами показано, как выполнять и оформлять упражнения качественного характера. Пособие будет способствовать повышению уровня...
Шымкент: ЮКГУ им. М. Ауезова, 2004. — 79 с. Настоящий практикум дает возможность студентам получить представление о своей работе в школе в свете требований к школьному химическому кабинету, учебно –материальной базе по химии, ознакомится с планированием работы учителя химии, проведению и оформлению лабораторных опытов и практических работ по химии. Здесь же даются инструкции по...
Учебно-методическое пособие. — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2020. — 87 с. Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с рабочей программой дисциплины «Межпредметная преемственность в учебном процессе» для студентов магистратуры направления «Педагогическое образование» профиль «Актуальные стратегии и инструменты эффективного обучения химии». Пособие составлено...
Монография. — Ульяновск: Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования (УИПКПРО), 2009. — 260 с. — ISBN: 978-5-7432-0671-1. Современный уровень развития нейропсихологии и психофизиологии позволяет обоснованно улучшить результаты обучения и воспитания. Основываясь на связи индивидуальных профилей латеральности (ИПЛ) с разными стилями...
Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1991. — 224 с.: ил. — (Б-ка учителя химии).
Доступно, на высоком научном уровне автор раскрывает наиболее сложные вопросы курса неорганической химии, что позволит учителю овладеть теоретическим и методическим обоснованием курса и творчески подойти к его преподаванию.
В пособии акцентируется внимание на раскрытии логики основ современной...
Методическое пособие. — Павлодар: Павлодарский государственный педагогический институт, 2004. — 36 с. Необходимость совершенствования экологического образования школьников, развития экспериментальных методов познания подростками окружающей природной среды указывает на актуальность тематики спецкурса. В пособии отражен методический подход к отбору содержания учебного курса....
Методическое пособие. — Павлодар: Павлодарский государственный педагогический институт, 2009. — 73 с. В поисках путей реформирования важнейших качеств личности учащихся одну из главных ролей призвана сыграть регионализация химического образования в школе. В этом плане предлагаемое авторами методическое пособие является актуальным по тематике и содержанию. Рассматриваются...
Ярославль: Канцлер, 2012. — 320 с. — ISBN: 978-5-91730-153-2. В пособии рассматриваются особенности организации занятий по химии в различных условиях, и, прежде всего, в разновозрастных группах. Показана специфика обучения в сельской школе. Особое внимание уделяется использованию различных образовательных технологий, целеполаганию и планированию учебного процесса,...
Посібник для вчителя. — К.: Радянська школа, 1989. — 95 с. Мета посібника—допомогти вчителям хімії в посиленні політехнічної, практичної спрямованості навчання шляхом використання задач виробничого змісту при вивченні систематичного курсу хімії Передмова. Задачі виробничого змісту як засіб посилення політехнічної спрямованості навчання хімії. Психолого-педагогічні основи...
М.: Просвещение, 2017. — 149 с. Методические рекомендации и рабочие программы курса химии разработаны к учебникам углублённого уровня авторов С.А. Пузакова, Н.В. Машниной, В.А. Попкова для 10-11 классов общеобразовательных организаций.Структура и содержание рабочих программ соответствует требованиям ФГОС среднего образования.Пособие адресовано учителям общеобразовательных...
Учебное пособие. — Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского (ЯГПУ), 2016. — 51 с. Данное учебно-методическое пособие содержит курс лекций по методике изучения двух фундаментальных тем курса химии – периодического закона Д. И. Менделеева и теории электролитической диссоциации в средней школе с учетом профилизации процесса обучения....
Учебное пособие. — М.: Центрхимпресс, 2004. — 144 с. — (Химия в школе - абитуриенту, учителю. Библиотека журнала).
Учебное пособие по современным технологиям обучения химии адресовано студентам химико-педагогических специальностей вузов и учителям химии. В нем изложены теоретические основы современных развивающих технологий обучения и варианты использования этих технологий на...
М.: Центрхимпресс, 2003. — 83 с. — (Химия в школе абитуриенту, учителю. Библиотека журнала).
В пособии представлена современная модульная технология изучения органической химии в виде модульных программ. Особенность этих модульных программ состоит в том, что их можно использовать в процессе изучения органической химии по любому действующему учебнику химии.
Учебный материал...
Астана: Ы. Алтынсарин атындағы білім академиясы / НАО имени И. Алтынсарина, 2018. — 136 б. Әдістемелік ұсынымдарда білім мазмұнын жаңарту аясында (7-9-сыныптар) «Химия» пәні оқу бағдарламасының ерекшеліктері, пәнді оқытуды ұйымдастырудың формалары мен әдістері, қысқа мерзімді жоспар дайындау және критериалды бағалауды ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсынымдар берілген,...
Білодід О.І., Голуб О.А., Корнілов А.М., Корнілов М.Ю., Кутров Г.П., Нерознак С.В., Цимбал Н.А.
Для викладачів і вчителів хімії та учнів середніх навчальних закладів. — К.: Школяр, 1997. — 48 с.: іл.
Посібник висвітлює основи сучасної української хімічної номенклатури неорганічних та органічних сполук. Дає визначення найважливіших понять у галузі номенклатури, розглядає...
Білодід О.І., Голуб О.А., Корнілов А.М., Корнілов М.Ю., Кутров Г.П., Нерознак С.В., Цимбал Н.А.
Для викладачів і вчителів хімії та учнів середніх навчальних закладів. — К.: Школяр, 1997. — 48 с.: іл.
Посібник висвітлює основи сучасної української хімічної номенклатури неорганічних та органічних сполук. Дає визначення найважливіших понять у галузі номенклатури, розглядає...
Х.: Основа, 2008. — 157, [3] с., іл. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 2 (62)). — ISBN: 978–966–333–663–3. Посібник містить матеріали, присвячені Нобелівським лауреатам з хімії. Наведені розробки дозволяють ефективно використовувати їх протягом усього курсу хімії як за 11-річною, так і за 12-річною програмами. Пропоновані методики на прикладі історії хімічних відкриттів та життя...
Київ: Радянська школа, 1984. — 160 с. В пособии описана методика проведения лабораторных и практических работ по органической химии на уроках, факультативных и кружковых занятиях. Лабораторные и практические работы даны по темам школьной программы. Предназначается для учителей химии общеобразовательной школы.
Алматы: Мектеп, 1988. — 102 б. Есептер шығарып, жаттығулар орындау білімді тексеру ғана емес, сонымен қатар оқушыларды өздігінен ізденуге де дағдыландырады. Оқушылар өз білімдерінің жетіспейтін жерлерін анықтап, онымен жұмыс істеуге, қосымша және арнайы әдебиеттерді пайдалануға үйренеді.
Учебник для педагогических институтов. — М.: Учпедгиз, 1956. — 463 с. Содержание: Общие вопросы методики преподавания химии. Методика преподавания химии. Методика химии как наука. Истоки русской методики химии. Методические идеи великих химиков царской России. Методика химии в предреволюционный период. Советский период развития методики химии. Методика химии на современном этапе....
Учебник для педагогических институтов. — М.: Учпедгиз, 1956. — 463 с. Содержание: Общие вопросы методики преподавания химии. Методика преподавания химии. Методика химии как наука. Истоки русской методики химии. Методические идеи великих химиков царской России. Методика химии в предреволюционный период. Советский период развития методики химии. Методика химии на современном этапе....
Посібник для вчителя. — К.: Освіта, 1991. — 350 с.
У посібнику розкриваються основні методичні принципи викладання курсу хімії з позиції єдності освітньої, розвиваючої і виховної функцій. Викладено методичну систему навчання хімії, яка орієнтує вчителя на збалансоване використання як апробованих прийомів, форм і методів навчання, так і нових на основі використання сучасних...
Київ: Радянська школа, 1979. — 158 с. У книжці подано різноманітний дидактичний матеріал з неорганічної хімії — вправи, розрахункові і експериментальні задачі, диктанти.
Х.: Торсінг плюс, 2005.— 272 с
Видання містить чинні нормативно-правові акти вищих органів влади України, Міністерства освіти і науки України у сфері загальної середньої освіти, що регулюють впровадження державних стандартів освіти; методичне забезпечення; оформлення документів про освіту; організацію навчально-виховного процесу; атестацію педагогічних працівників тощо.
Для...
Пенза : Изд-во ПГУ, 2018. — 104 с. — ISBN: 978-5-907102-58-3 Представлены планы практических занятий и задачи для самостоятельного решения по дисциплине «Теоретические основы школьного курса химии». Издание подготовлено на кафедре «Химия и теория и методика обучения химии» Педагогического института им. В. Г. Белинского Пензенского государственного университета и предназначено...
Государственное учебно-педагогическое издательство, 1936. — 372 с. Эта книга является методическим пособием к стабильному учебнику по химии для средней школы и предназначается для учителей. Не являясь полным курсом методики преподавания химии, книга охватывает ряд общих вопросов преподавания химии в средней школе, причем некоторые вопросы выдвигаются авторами впервые. Главное...
М.: Блик и К, 2001. — 256 с. — ISBN: 5-94181-003-2. Пособие предназначено в первую очередь для учителей химии, работающих по курсу заслуженного учителя РФ О.С. Габриеляна, будет полезно каждому учителю химии, а также студентам старших курсов педагогических вузов. Данное пособие содержит подробные разработки уроков с подробным описанием химического эксперимента по всем темам...
М.: Блик и К, 2001. — 256 с. — ISBN: 5-94181-003-2. Пособие предназначено в первую очередь для учителей химии, работающих по курсу заслуженного учителя РФ О.С. Габриеляна, будет полезно каждому учителю химии, а также студентам старших курсов педагогических вузов. Данное пособие содержит подробные разработки уроков с подробным описанием химического эксперимента по всем темам...
2-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2003. — 416 с. — ISBN: 5-7107-6736-0. Пособие составляет единый комплект с учебником «Химия. 8 класс» О. С. Габриеляна. Учебник соответствует обязательному минимуму содержания основного общего образования по химии и включен в перечень учебников, рекомендованных Министерством образования РФ. Книга может быть использована при преподавании химии и...
М. : Дрофа, 2015. — 128 с. — ISBN: 978-5-358-14047-9. Методическое пособие входит в состав линии УМК «Навигатор. Химия. 8—9 классы» О. С. Габриеляна. Пособие позволит учителю-предметнику не только грамотно составить рабочую программу, но и организовать деятельность учащихся на уроке, контролировать ее результаты, использовать различные средства обучения, в том числе электронные...
Метод. пособие. — 3-е изд., перераб. — М.: Дрофа, 2009. — 320 с. (Часть 1). — 320 с. (Часть 2) — (Книга для учителя). Пособие составляет единый комплект с учебником «Химия. 11 класс. Профильный уровень» (авторы О. С. Габриелян, Г. Г. Лысова). Оно может быть использовано при преподавании химии по другим учебникам. Содержание: Часть 1 Предисловие. Примерное тематическое...
Метод. пособие. — 3-е изд., перераб. — М.: Дрофа, 2009. — 320 с. (Часть 1). — 320 с. (Часть 2) — (Книга для учителя). Пособие составляет единый комплект с учебником «Химия. 11 класс. Профильный уровень» (авторы О. С. Габриелян, Г. Г. Лысова). Оно может быть использовано при преподавании химии по другим учебникам. Содержание: Часть 1 Предисловие. Примерное тематическое...
М.: Блик и Ко, 2001. — 536 с. — ISBN: 5-94181-008-3. Пособие предназначено в первую очередь для учителей химии, работающих по курсу заслуженного учителя РФ О. С. Габриеляна, и не только для них. Оно будет полезно каждому учителю химии, а также студентам старших курсов педагогических вузов. Курс органической химии.
М.: Блик и Ко, 2001. — 536 с. — ISBN: 5-94181-008-3. Пособие предназначено в первую очередь для учителей химии, работающих по курсу заслуженного учителя РФ О. С. Габриеляна, и не только для них. Оно будет полезно каждому учителю химии, а также студентам старших курсов педагогических вузов. Курс органической химии.
М.: Дрофа, 2002. — 400 с. — ISBN: 5-710-5036-0. Пособие является продолжением «Настольной книги учителя. Химия. 8 класс». Оно составляет единый комплект с учебником «Химия. 9 класс» (автор О. С. Габриелян), который соответствует обязательному минимуму содержания основного общего образования по химии и включен в перечень учебников, рекомендованных Министерством образования РФ....
3-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2002. — 288 с. ISBN 5—7107—5347—5 Сборник, адресованный учителям химии 8—11 классов, содержит авторские программы, соответствующие обязательному минимуму содержания и реализованные в изданных учебниках. Программа курса химии для 8—11 классов основной и средней (полной) общеобразовательной школы (авторы: Р. Г. Иванова, Л. А. Цветков) Программа...
Учебное пособие. — Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. — 136 с. — ISBN: 978-5-8064-3073-2 Учебное пособие содержит основные сведения о становлении, традициях и современном состоянии обучения химии и химическим дисциплинам в высших учебных заведения. Обучение химии в вузе рассмотрено с позиции компетентностного подхода. Приведены сведения об отборе содержания...
Пособие для учителя. — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2015. — 128 с. Пособие для учителя — элемент информационно-образовательной среды линии УМК по химии для 8—9 классов авторов Г. Е. Рудзитиса и Ф. Г. Фельдмана, переработанной в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. Основное назначение пособия — оказать учителю методическую помощь в подготовке к...
М.: Изд-во Академии педагогических наук, 1959. — 92 с. Книга предназначена для преподавателей химии. В ней раскрывается система практических умений и навыков, связанных с проведением химического эксперимента, выясняются условия и даются методические рекомендации по успешному привитию учащимся некоторых навыков и умений.
М.: Центр педагогического мастерства, 2010. — 104 с. Представлен взгляд химика на мир, открывающий необычное в обычном и пробуждающий интерес к изучению и преподаванию химии. Пособие предназначено студентам педагогических вузов, учителям, методистам, а также всем тем, кто интересуется проблемами преподавания химии в школе. Будет очень полезно пытливым учащимся.
М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001. — 136 с. — (Портфель учителя).
Из опыта работы учителей многих зарубежных стран собран уникальный материал по методике преподавания химии в школе. Эффектные и зрелищные опыты, тематические практикумы, интегративные формы обучения, проектные технологии и нестандартные подходы к преподаванию помогут сделать уроки химии интересными и разнообразными....
Перм. гос. пед. ун-т. — Пермь, 2011. — 133 с. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения химии» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Педагогическое образование». Дисциплина входит в профессиональный цикл, относится к базовой части....
Книга для учителя. — М.: Просвещение 1991. — 95 с. Автор - учитель-методист Иецавской средней школы Бауского района Латвийской ССР представляет первый опыт преподавания нового курса химии и предлагает вниманию читателей краткие конспекты уроков, задания для самостоятельной работы учащихся, методику подготовки и проведения химического эксперимента, дает рекомендации по...
Пособие для учителей. — Москва: Просвещение, 1980. — 176 с. В книге рассматриваются вопросы: организация и оборудование кабинета химии, рациональное использование и хранение разных видов учебного оборудования, ведение лабораторного хозяйства, оснащение кабинета современными техническими средствами, создание комплексов и системы оборудования, научная организация труда учителя и...
Х.: Основа, 2006. — 176 с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 7 (43)). Хімічні турніри підвищують інтерес учнів до вивчення предмета та розвивають їх творче мислення. Проте, підготовка учнів до цього виду змагань вимагає особливих методів і підходів. Пропонований посібник містить основні теоретичні принципи та практичні рекомендації щодо організації цієї роботи: правила та...
Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1987. — 160 с.
В книге рассматриваются подходы к решению основных типов задач по органической химии, соответствующие логические и расчетные алгоритмы и стандартные элементы решений, большинство из которых являются общехимическими. Особое внимание обращается на правильное обозначение величины и оптимальную форму записи, основанную на...
Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1987. — 160 с. В книге рассматриваются подходы к решению основных типов задач по органической химии, соответствующие логические и расчетные алгоритмы и стандартные элементы решений, большинство из которых являются общехимическими. Особое внимание обращается на правильное обозначение величины и оптимальную форму записи, основанную на...
Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1987. — 160 с. В книге рассматриваются подходы к решению основных типов задач по органической химии, соответствующие логические и расчетные алгоритмы и стандартные элементы решений, большинство из которых являются общехимическими. Особое внимание обращается на правильное обозначение величины и оптимальную форму записи, основанную на...
М.: ФИПИ, 2019. — 45 с. Повышение объективности результатов государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (далее ОГЭ) во многом определяется качеством экспертной проверки предметными комиссиями выполнения заданий с развернутым ответом. Порядок проведения государственной итоговой аттестации по...
Калининград: Калининград. ун-т, 2000. — 66 с. — ISBN: 5-88874-205-8. Пособие подготовлено в соответствии с учебной программой курсов «Методика преподавания химии в школе» и «Теоретические основы и методология преподавания химии» и раскрывает содержание современных теорий и образовательных технологий обучения химии, не представленных в имеющихся и во многом устаревших учебниках...
Калининград: Калининград. ун-т, 2000. — 66 с. — ISBN: 5-88874-205-8. Пособие подготовлено в соответствии с учебной программой курсов «Методика преподавания химии в школе» и «Теоретические основы и методология преподавания химии» и раскрывает содержание современных теорий и образовательных технологий обучения химии, не представленных в имеющихся и во многом устаревших учебниках...
Учебное пособие. — Калининград: Изд-во КГУ, 2001. — 71 с. Учебное пособие подготовлено в соответствии с Государственным стандартом по дисциплинам «Методика и методология преподавания химии» и «Теоретические основы школьного курса химии». Цель пособия - помочь будущему учителю химии осознать основные тенденции совершенствования химического, а вместе с тем и естественнонаучного...
Учебное пособие. — Калининград: Изд-во КГУ, 2001. — 71 с. Учебное пособие подготовлено в соответствии с Государственным стандартом по дисциплинам «Методика и методология преподавания химии» и «Теоретические основы школьного курса химии». Цель пособия - помочь будущему учителю химии осознать основные тенденции совершенствования химического, а вместе с тем и естественнонаучного...
Волгоград: Волгоградский ГАУ, 2013. — 104 с. — ISBN: 978-5-85536-796-6. Монография посвящена проблеме интеграции в процессе преподавания химии в школе и вузе. Состоит из двух частей. В первой части рассмотрены вопросы интеграции в процессе теоретического изучения химии, во второй части – интеграция в процессе экспериментального изучения химии. Каждый параграф представляет собой...
Учебное пособие для студентов педагогических институтов по химическим и биологическим специальностям. – М.: Высшая школа, 1989. – 176 с. – ISBN 5 – 06 – 000075 – 3. Постраничное изображение 601 точка на дюйм с текстовым слоем (поиск=Ctrl+F) В пособии рассмотрены вопросы использования современных технических средств (ТС) в обучении химии. В первом разделе изложены общие вопросы...
Учебное издание. — М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1960. — 266 с. — (Политехническое обучение в школе). В книге на основании обобщения опыта учителей и экспериментальной проверки в школах материалов, разработанных автором, излагаются содержание и методика занятий с учащимися по факультативному курсу химического анализа: ознакомление с оборудованием и...
Учебное издание. — М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1960. — 266 с. — (Политехническое обучение в школе). В книге на основании обобщения опыта учителей и экспериментальной проверки в школах материалов, разработанных автором, излагаются содержание и методика занятий с учащимися по факультативному курсу химического анализа: ознакомление с оборудованием и...
М.: Просвещение, 1964. — 108 с.
Соколов П.П. Опыт преподавания химии в школах Липецкой области.
Князева Р.Н. Приемы активизации учащихся на уроках.
Баландина Е.В. Воспитание самостоятельности учащихся в процессе преподавания химии.
Вейнберг М.М. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках.
Голобородько М.Я. О развитии творчества учащихся на уроках химии....
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1985. — 175 с.: ил. — (Б-ка учителя химии). В пособии рассматриваются цели, задачи и принципы факультативного обучения химии, методы, формы и средства обучения учащихся при изучении факультативных курсов химии, показаны особенности методики преподавания отдельных химических факультативов.
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1985. — 175 с.: ил. — (Б-ка учителя химии). В пособии рассматриваются цели, задачи и принципы факультативного обучения химии, методы, формы и средства обучения учащихся при изучении факультативных курсов химии, показаны особенности методики преподавания отдельных химических факультативов.
2-е изд., испр. и доп. — Новосибирск: НГПУ, 2005. — 147 с. В предлагаемых рекомендациях рассмотрена методика проведения лабораторно-практических занятий по всем темам вузовского курса "Методика преподавания химии". Приведены указания по методическому анализу разделов школьного курса химии, постановке химического эксперимента и разработке учебно-дидактического комплекса учителя...
Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по биол. и хим. спец. — М.: Просвещение, 1989. — 176 с.: ил. В пособии рассматривается методика обучения студентов педагогических институтов решению основных типов расчетных химических задач, содержание которых ориентировано на школьную программу по химии; даются рекомендации по решению задач повышенной сложности, что может быть использовано...
Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по биол. и хим. спец. — М.: Просвещение, 1989. — 176 с.: ил.
В пособии рассматривается методика обучения студентов педагогических институтов решению основных типов расчетных химических задач, содержание которых ориентировано на школьную программу по химии; даются рекомендации по решению задач повышенной сложности, что может быть...
Х.: Основа, 2008. — 141, [3] с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 12 (72)). — ISBN: 978-611-00-0011-6. Посібник містить розробки вчителів хімії, присвячені застосуванню активних форм та методів навчання хімії. Він значно полегшить роботу з учнями, зробить її більш ефективною. Аналіз наведеного досвіду дозволить раціонально використовувати новітні педагогічні технології, адаптуючи їх...
Х.: Основа, 2008. — 109, [3] с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 5 (65)). — ISBN: 978–966–333–784–5. Дуже цікавою формою роботи шкільного вчителя є проведення бінарних уроків. Ця форма роботи потребує тісного зв’язку з учителями інших предметів, але вона дозволяє підвищити ефективність засвоєння учнями матеріалів курсу та вироблення ними розуміння взаємозв’язків між різними...
Х.: Основа, 2009. — 140, [4] с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 10 (82)). — ISBN: 978-611-00-0303-2. Посібник містить розробки вчителів хімії, присвячені застосуванню інтерактивних форм та методів навчання хімії. Він значно полегшить роботу з учнями, зробить її ефективнішою. Аналіз наведеного досвіду дозволить раціонально використовувати новітні педагогічні технології, адаптуючи їх...
Х.: Основа, 2009. — 160 с.: іл., табл. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 5 (77)). — ISBN: 978-611-00-0124-3. У посібнику розглянуто особливості використання інформаційних технологій на уроках хімії. На конкретних прикладах показано основні переваги та недоліки застосування цих методів і надано практичні поради відносно їх використання в навчальному процесі. Багатий досвід авторів...
Х.: Вид. група «Основа», 2010. — 106, [6] с.: іл., табл. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 10 (94)). — ISBN: 978-617-00-0718-6. Посібник містить матеріали, присвячені використанню різних методів для підвищення ефективності навчання на уроках хімії. В ньому розглянуто вплив рейтингової системи оцінювання на формування ключових компетентностей учнів та методики стимулювання...
Х.: Основа, 2010. — 126, [2] с.: іл., табл. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 9 (93)). — ISBN: 978-617-00-0701-8. Посібник містить розробки, присвячені методиці розв’язування хімічних задач та практиці їх використання під час викладання курсу хімії. Опанування технологіями розв’язування хімічних задач розглядається як один із найважливіших факторів формування продуктивної творчої...
Х.: Основа, 2010. — 124, [4] с.: табл. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 12 (96)). — ISBN: 978-617-00-0763-6. Посібник містить різноманітні матеріали, які можуть використовуватися в різних формах навчання хімії в 7–11 класах. Особливу увагу приділено використанню принципів зворотного зв’язку під час викладання хімії. На конкретних прикладах розглянуто створення навчального проекту та...
Х.: Основа, 2010. — 110, [2] с.: табл. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 11 (95)). — ISBN: 978-617-00-0739-1. Посібник містить розробки різноманітних сучасних педагогічних технологій, які використовуються вчителями хімії. Особливу увагу приділено використанню методу проектів та інтегрованому підходу до організації науково-пошукової роботи в процесі викладання хімії. Окремо розглянуто...
Х.: Основа, 2009. — 173, [3] с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 2 (74)). — ISBN: 978-611-00-0061-1. Посібник містить розробки вчителів хімії, присвячені розв’язанню актуальних проблем, які трапляються кожному вчителеві. Він значно полегшить роботу з учнями, зробить її більш ефективною. Аналіз наведеного досвіду дозволить раціонально використовувати новітні педагогічні технології,...
Х.: Основа, 2010. — 127, [1] с.: табл. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 5 (89)). — ISBN: 978-617-00-0472-7. Посібник містить розробки вчителів хімії, присвячені застосуванню сучасних форм та методів навчання хімії. Він значно полегшить роботу з учнями, зробить її більш ефективною. Аналіз наведеного досвіду дозволить раціонально використовувати новітні педагогічні технології,...
Х.: Основа, 2007. — 144 с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 1 (49)). — ISBN: 978–966–333–435–6 Пропонований посібник дозволяє значно покращити і полегшити організацію та проведення предметного тижня хімії в школі. Він містить практичні рекомендації щодо організації заходів для учнів різних класів, велику кількість нових розробок, що надає вчителеві можливість вибрати свій варіант...
Х.: Основа, 2008. — 126, [2] с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 3 (63)). — ISBN: 978–966–333–681–7. Пропонований посібник дозволяє раціонально спланувати організацію та проведення предметного тижня хімії в школі. Він містить практичні рекомендації для проведення заходів у різних класах, зважаючи на вікові особливості учнів та розділи програми з хімії, які вони вивчають. Велика...
Х.: Основа, 2009. — 112 с.: іл., табл. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 8 (80)). — ISBN: 978-611-00-0391-9. У посібнику розглянуто особливості використання інформаційних технологій на уроках хімії. На конкретних прикладах показано основні переваги та недоліки застосування цих методів і надано практичні поради відносно їх використання в навчальному процесі. Багатий досвід авторів...
Х.: Основа, 2010. — 125, [3] с.: іл., табл. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 8 (92)). — ISBN: 978-617-00-0660-8. Пропонований посібник дозволяє раціонально спланувати організацію та проведення предметного тижня хімії в школі. Він містить практичні рекомендації для проведення заходів у різних класах, зважаючи на вікові особливості учнів та розділи програми з хімії, які вони вивчають....
Х.: Основа, 2008. — 123, [5] с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 9 (69)). — ISBN: 978-966-333-951-1. Для зацікавлення учнів матеріалами курсу і конкретного уроку надзвичайно ефективним засобом є проведення уроків-ігор, розглянутих у цьому посібнику. До того ж, використання цього методу дозволяє успішно закріплювати навички учнів, одержані як на самому уроці-грі, так і в ході...
Х.: Основа, 2010. — 110, [2] с.: табл. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 6 (90)). — ISBN: 978-617-00-0578-6. Посібник містить дидактичні матеріали, необхідні для підготовки і проведення занять з хімії в десятому класі дванадцятирічної школи. Матеріали розміщено згідно з розділами чинної програми у зручній для використання формі. У ході підготовки посібника використовувалась...
Х.: Основа, 2009. — 126, [2] с.: табл. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 6 (78)). — ISBN: 978-611-00-0164-9. Посібник містить дидактичні матеріали, необхідні для підготовки і проведення занять з хімії у дев’ятому класі дванадцятирічної школи. Матеріали розміщено згідно з розділами чинної програми у зручній для використання формі. Під час підготовки посібника використовувалась...
Х.: Основа, 2007. — 144 с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 7 (55)). — ISBN: 978–966–333–570–4 З початком нового тисячоліття все більшої ваги в педагогіці набирають інноваційні технології навчання. Пропонований посібник містить найкращі розробки українських учителів, які працюють, використовуючі ці методи. У посібнику роз’яснені теоретичні основи різних інноваційних технологій...
Х.: Основа: «Тріада+», 2007. — 144 с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 10 (58)). — ISBN: 978–966–495–009–8. Посібник містить розробки вчителів хімії, присвячені розв’язанню актуальних проблем, з якими у своїй роботі зустрічається кожний учитель. Він значно полегшить роботу з учнями, зробить її більш ефективною. Аналіз наведеного досвіду дозволить раціонально використовувати новітні...
Х.: Основа, 2007. — 176 с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 4 (52)) — ISBN: 978–966–333–480–6 Посібник містить різноманітні варіанти тестових завдань шкільного курсу хімії. У ньому також розглядаються теоретичні основи використання тестів під час вивчення хімії в школі та аналізується різноманіття форм тестових завдань. Він надає вчителю можливість вибрати оптимальніший варіант...
Х.: Основа, 2007. — 112 с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 6 (54)). — ISBN: 978–966–333–560–5 Посібник містить дидактичні матеріали, необхідні для підготовки і проведення занять з хімії у сьомому класі дванадцятирічної школи. Матеріали розміщено згідно з розділами чинної програми у зручній для використання формі. У ході підготовки посібника використовувалась інформація про...
Х.: Основа, 2008. — 253, [3] с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 6 (66)). — ISBN: 978-966-333-794-4. Посібник містить дидактичні матеріали, необхідні для підготовки і проведення занять з хімії у восьмому класі дванадцятирічної школи. Матеріали розміщено згідно з розділами чинної програми у зручній для використання формі. У ході підготовки посібника використовувалась інформація про...
Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Владос, 1999. — 384 с.: ил. В учебнике раскрыты принципы обучения химии, подходы к определению содержания курсов химии, последовательность изложения материала, методы и средства обучения, организация уроков химии, лекционных, лабораторных, семинарских и внеаудиторных форм обучения, самостоятельной работы при изучении химии;...
Подборка материала для итоговых занятий по химии. Кроссворд, занимательные вопросы, загадки, шарады.
Вопросы для игры по химии
Вопросы по теме - Химические вещества
Загадки про химические элементы
Угадайте химический элемент
Шарады по химии
Захаров А.А., Малышев А.И., Денисова К.Н., Скворцова Л.А., Спартесная Е.А.
Без выходных данных. — 4 с.
Эффективность понимания учебного материала напрямую связана с умением дать его в целостном виде. Одним из методов, который позволяет это сделать, является построение классификации. Классификация множества объектов, образующих объем изучаемого понятия, представляет операцию...
Методичний посібник. — Дніпропетровськ: Альфа, 1998. — 54 с.
У методичному посібнику подано поетичні твори для використання на уроках хімії. Цікава підбірка їх у збірнику буде корисною для посилення естетичної функції уроку.
Використано досвід роботи вчителів хімії: Пугач Л.І., СШ № 9, Бубнової В.Д., ліцей № 100 м.Дніпропетровська, Москалюк З.Г., гімназія м.Жовті Води....
Методические рекомендации. — Биробиджан: Областной институт усовершенствования учителей, 2011. — 44 с.
В сборнике представлены материалы по организации работы с одаренными детьми, рассматриваются содержание, методы, формы, направления и этапы работы с такими детьми, помещены задания теоретического и экспериментального туров регионального этапа Всероссийской олимпиады по химии с...
Комплект транспарантов . — 5-е изд., стереотип. — М.: Центр Планетариум, 2007.
Можно использовать для изготовления презентаций.
Ковалентная неполярная связь.
Образование ковалентной неполярной молекулы водорода.
Ковалентная полярная связь.
Образование ковалентной полярной молекулы хлороводорода.
Электровалентная (ионная) связь.
Ионная связь. Образование хлорида натрия...
Комплект транспарантов. — 5-е изд., стереотип. — М.: Центр Планетариум, 2007.
Можно использовать для приготовления презентаций.
Изменение максимальных степеней окисления химических элементов.
Типичные окислители.
Типичные восстановители.
Схема процессов окисления-восстановления.
Комплект транспарантов. — М.: Центр Планетариум, 2007. — 12 пленок с рисунками и схемами.
Методические комментарии содержат пояснения к транспарантам.
Можно использовать для приготовления презентаций к уроку.
Четыре квантовых числа электрона.
Энергетические уровни и подуровни электрона.
Распределение электронов по уровням и подуровням.
Графическое изображение некоторых...
Комплект транспарантов. — 5-е изд., стереотип. — М.: Центр Планетариум, 2007.
Можно использовать для изготовления презентаций.
Распространенность элементов на Земле.
Взаимосвязь круговоротов кислорода и углерода.
Кислотно-основные свойства оксидов.
Водород как восстановитель и слабый окислитель.
Элементы, образующие простые вещества с молекулярной, атомной и...
Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1988. — 160 с. — ISBN: 5-09-000287-8. В пособии раскрыты методические принципы построения системы разнообразных самостоятельных работ учащихся, описаны условия их организации на различных этапах процесса обучения. Обобщен передовой педагогический опыт по использованию активных форм обучения (групповая форма самостоятельной работы,...
Комплект транспарантов. — М.: Центр Планетариум, 2006. Можно использовать для создания презентаций Комплект транспарантов по теме «Азот и его соединения-. Промышленный синтез аммиака» включает 15 пленок с рисунками и схемами и 1 пленку для наложения. Методические комментарии содержат пояснения к транспарантам, а также задания для самостоятельной работы учащихся....
Комплект транспарантов. — М.: Центр Планетариум, 2006. Можно использовать для приготовления презентаций. Комплект транспарантов по теме «Сера и ее соединения. Производство серной кислоты» включает как транспаранты (рисунки, схемы) ,так и методические пояснения к ним. Последовательность транспарантов соответствует установившейся в методике логике объяснения учебного материала о...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1982. — 206 с. В книге обобщен опыт работы передовых учителей химии по организации самостоятельной работы учащихся на уроках химии. Описаны разнообразные виды и типы работ, условия их эффективного применения на уроках. Даны конкретные рекомендации по проведению системы самостоятельных работ теоретико- описательных тем курсов 8-10 классов.
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1982. — 206 с. В книге обобщен опыт работы передовых учителей химии по организации самостоятельной работы учащихся на уроках химии. Описаны разнообразные виды и типы работ, условия их эффективного применения на уроках. Даны конкретные рекомендации по проведению системы самостоятельных работ теоретико-описательных тем курсов 8-10 классов.
М.: Ветана-Граф. Год выпуска не известен. — 54 с.
Авторский взгляд .
Возможности рабочих тетрадей для развития познавательной активности школьников. М.А. Ахметов.
Причины выбора линии УМК по химии (авторы Н.П. Воскобойникова и др.). Н.П. Воскобойникова, И.В. Галыгина, Л.В. Галыгина.
Пишут методисты .
Аналитическая оценка учебника «Химия. 8 класс» (авторы Н.П....
Методичний посібник для вчителів. – Київ: РАДЯНСЬКА ШКОЛА, 1970. – 102 с.
Автори цієї книжки описали понад сімдесят найрізноманітніших дослідів з електрохімії — однієї з найважливіших тем курсу хімії середньої школи.
Книжка складається з трьох розділів, до кожного з яких подано теоретичний матеріал, що допоможе вчителю глибше розібратися в окремих питаннях, краще осмислити...
Практическое пособие. — Москва: Высшая школа, 1990. — 176 с. В книге представлены сценарии учебной ролевой игры, наборы игровых обучающих карточек управляющего типа и контрольно-обучающих карточек для проведения занятий по химии игровым методом. Учебная ролевая игра позволяет в интегрированной форме осуществить контроль усвоения учебного материала. Игровой метод способствует...
Учебное пособие по методике обучения химии для студентов педвузов, обучающихся по специальности химия. — Новосибирск: НГПУ, 2008. — 305 с. В предлагаемом пособии рассмотрена методика изучения таких важных тем курса химии 8 класса, как «Первоначальные химические понятия», «Классы неорганических соединений» и «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И....
Пособие для учителей. — 2-е изд., перераб. — М.: Учпедгиз, 1958. — 611 с.
Из предисловия:
После XIX и особенно XX съезда КПСС педагогическая проблема политехнического обучения в связи с введением всеобщего десятилетнего образования приобрела народно-
хозяйственное и политическое значение. К ее решению привлечены не только педагогические учреждения и органы народного...
Учебное пособие для пед. институтов. — М.: Просвещение, 1970. — 495 с. Предлагаемое пособие для студентов педагогических институтов написано в соответствии с новой программой. Оно является одной из попыток соединить педагогическую теорию с педагогическим экспериментом. Авторы, используя как собственные работы , так и работы других исследователей, по-новому подходят к освещению...
Учебно-методические материалы. — Могилев: Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова (МГУ), 2019. — 100 с. — ISBN 978-985-568-609-6. Предлагаемые учебно-методические материалы посвящены изучению возможностей использования современных информационных технологий для обработки экспериментальных и теоретических данных исследований в области химии и биологии и...
Х.: Основа, 2011. — 128 [2] с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 11 (107)). — ISBN: 978–617–00–1181–7. Оригінальні питання й завдання можуть бути використані під час: узагальнення знань і навичок учнів після вивчення теми; узагальнення знань і навичок учнів після вивчення розділу або курсу хімії; підготовки учнів до олімпіад; підготовки КВК, брейн-рингів, хімічних вечорів, гри «Поле...
Х.: Основа, 2009. — 126, [2] с.: табл. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 7 (79)). — ISBN: 978-611-00-0401-5. У посібнику наведено матеріали, потрібні для забезпечення охорони праці та техніки безпеки під час проведення занять та заходів з хімії. Він містить нормативну документацію, інструкції з охорони праці та різноманітні допоміжні матеріали. Практичні поради та рекомендації значно...
Учебно-методическое пособие. — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2018. — 107 с. Предлагаемое пособие составлено преподавателями кафедры общей и неорганической химии Института химии СГУ, работающими со студентами геологического факультета, которые обучаются в бакалавриате и специалитете. Особенностью процесса обучения является резкое сокращение учебного времени, отведенного на...
Учебно-методическое пособие. — Саратов: Институт химии СГУ имени Н.Г. Чернышевского, — 2018. — 53 с. Учебно-методическое пособие составлено преподавателями Института химии СГУ, предназначено для студентов направления подготовки «Педагогическое образование», профиль «Химия» и необходимо в 3 семестре 2 курса при изучении дисциплины «Общая и неорганическая химия», раздел «Металлы и...
Пособие для учителей. — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1973. — 128 с.
В книге рассказывается о технике безопасности при работах по химии на уроках и на внеклассных занятиях. Автор подробно останавливается на правилах безопасности при химических экспериментах, на видах травм при работе с веществами и способах оказания первой помощи. В пособии даны практические советы о...
М.: Чистые пруды, 2009. — 32 с. — (Библиотечка Первого сентября: Химия. Выпуск 30). В книге представлены разработки пяти уроков по химии для 8-го класса (по программе Н.Е. Кузнецовой) в рамках деятельностного подхода в обучении. Материал структурирован по соответствующим стадиям урока, выделяемым в базовой модели формирования у учащихся критического мышления. Стадии «вызов» и...
Учебное пособие. — Казань: ТГГПУ, 2011. — 136 с. — ISBN: 978-5-87730-582-3. Учебное пособие составлено на основе Государственного образовательного стандарта, включает содержание лекционного материала, вопросы и задания для самоконтроля, словарь ключевых терминов, а также практические советы, позволяющие студентам подготовиться к занятиям по методике обучения химии. Данное...
Х.: Основа, 2012. — 112 с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 3 (111)) — ISBN: 978–617–00–1256–2. Посібник-практикум створено відповідно до чинної програми з хімії для учнів 11 класу загальноосвітніх шкіл академічного та профільного рівнів. Рекомендується для самостійної роботи учнів як доповнення до підручників хімії, а також для позакласної роботи. Допоможе вчителям хімії...
Х.: Основа, 2011. — 70 [10] с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 12 (108)). — ISBN: 978–617–00–1192–3. Хімія радіоактивних елементів посідає важливе місце серед інших розділів хімії. Пов’язане це, насамперед, з унікальною властивістю радіоактивних атомів — здатністю до взаємного перетворення за рахунок перебудови структури ядра. Доступний виклад матеріалу про явище радіоактивності,...
Х.: Основа, 2012. — 96 с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 1 (109)). — ISBN: 978–617–00–1214–2. Хімія радіоактивних елементів посідає важливе місце серед інших розділів хімії. Пов’язане це, насамперед, з унікальною властивістю радіоактивних атомів — здатністю до взаємного перетворення за рахунок перебудови структури ядра. Доступний виклад матеріалу про явище радіоактивності, його...
М.: Просвещение, 1972 — 223 с. В книге освещаются основные вопросы современных представлений о строении атомов, молекул и макротел, об образовании химических связей, а также раскрывается сущность периодического закона с точки зрения электронных структур атомов. Кратко изложены наиболее распространенные теории химической связи: теория валентных связей (ТВС) и теория молекулярных...
РНПО "Росучприбор", 2007.
Образование химической связи между атомами водорода
Виды сигма-связей
Виды при-связей
Молекулярные сигма pz - орбитали (МО)
Молекулярные сигма - pz - орбитали (МО)
Молекулярные пи (Px(y)) - орбитали (МО)
Донорно-акцепторная связь
Водородная связь
Электроотрицательность элементов по Полингу
Гибридизация электронных орбиталей
Образование...
М.: Просвещение, 1984. – 415 с.
Общие вопросы методики преподавания химии.
Методика обучения химии как наука и учебный предмет.
Цели и задачи обучения химии.
Общие основы процесса обучения химии.
Содержание и построение курса химии в средней школе.
Формирование химических понятий.
Химический язык как средство познания в обучении химии.
Методы обучения химии.
Проверка...
Без выходных данных. — 79 с.
Книга, адресованная учителям, содержит задачи по химии. В ней рассматриваются способы их решения с применением методов алгебры. Способы решения приближены к методам, изучаемым на уроках математики в школе. Учитель сможет использовать это пособие на уроках, факультативных занятиях и во внеклассной работе.
Содержание:
Методы решения задач....
Пособие для учителей общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения. — Минск: Адукацыя і выхаванне, 2010. — 136 с. — (Химия. Факультативные занятия).
Предлагаемый факультативный курс предполагает сопровождение основного курса и предусматривает изучение основного материала базовой программы по химии в рамках использования подходов развивающего обучения....
М.: Астрель; АСТ, 2002. — 192 с.: ил. — (Библиотека учителя химии).
Книга является учебно-методическим пособием, в котором в простой и доступной форме излагаются ключевые вопросы школьного изучения одного из важнейших понятий химии - химических реакций.
Рассматриваются основные характеристики реакций - тепловой эффект, равновесие, скорость. Приводятся вопросы и задачи с...
Гродно : ГрГМУ, 2022. — 192 с. — ISBN: 978-985-595-749-3. Данная монография обобщает опыт организации учебного процесса по дисциплине «Биологическая химия» на кафедре биологической химии ГрГМУ. Рассматриваются такие аспекты, как методическое обеспечение преподавания дисциплины с учетом профилизации для разных специальностей, организация форм контроля знаний, опыт внедрения...
Учебное пособие. – Челябинск: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2024. – 227 с. – ISBN 978–5–907869-06–6. Пособие предназначено для методического обеспечения занятий по дисциплине «Методика обучения и воспитания: химия», включает перечень лекций и описание занятий практикума. Каждое занятие сопровождается вопросами для предварительной...
Монография. — Киров: КИПК и ПРО, 2007. — 294 с. В монографии изложены методологические основы системы интегративного обучения и теоретико-методические основы интегративных занятий по химии в современной школе. Рассмотрены конкретные методики и технологии уроков по базовым темам курса химии основной общей школы. Предложены методические рекомендации и дидактические материалы к...
Монография. — Киров: ИРО Кировской области, 2012. — 330 с. — ISBN: 978-5-4338-0071-7. В монографии изложены методологические основы интеграции естественнонаучных и гуманитарных знаний при обучении химии и теоретико-методические основы интегративных занятий по химии в современной школе. Рассмотрено содержание современного школьного курса химии с позиции энергетической концепции...
Пособие для учителей. — 2-е изд., исправл. — Киров: КИПК и ПРО, 2007. — 172 с.
В пособии в форме поурочных конспектов изложен материал изучения основных закономерностей прохождения химических процессов, рассмотрены основы термодинамики и кинетики в приложении к химическим реакциям, изучаемым в средней школе. Приведен обширный материал по подготовке демонстрационного и...
М.: Высшая школа, 1974. — 192 с. Пособие содержит общие рекомендации по преподаванию курса органической химии в профтехучилищах: рассматриваются особенности курса, методы преподавания и формы занятий, подготовка преподавателя к занятиям и др. Во второй части приведены методические указания по изучению каждой темы курса. Издание рекомендовано Государственным комитетом Совета...
М.: Просвещение, 1985. — 160 с. — (Б-ка учителя химии). Основой взаимосвязи химии и педагогики выступает марксистская философия в функции всеобщей методологии. В предлагаемом пособии всеобщая методология является ключом к разработке системного подхода как к материалу науки химии, так и к химии как учебному предмету. Авторы воспользовались историческим подходом к рассмотрению...
Х.: Основа, 2011. — 111, [1] с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 2 (98)). — ISBN: 978-617-00-0808-4. Посібник містить ретельно розроблену систему пізнавальних завдань з хімії. Завдання охоплюють усі програмні розділи курсу хімії 7–9 класів, окрім теми «Найважливіші органічні сполуки» (9 клас). Пропоновані вправи допоможуть учителю розвивати пізнавальну активність учнів, збільшити їх...
М.: Просвещение, 1964. — 60 с. В пособии для учителя автор обобщает свой опыт решения экспериментальных задач, отражающих производственные процессы. Экспериментальные задачи и методические рекомендации по их решению проверялись автором в школах № 174, 175, 182 Москвы, обсуждались на конференциях и семинарах Калининского и Тимирязевского районов Москвы и Московской области....
М.: Чистые пруды, 2010. — 32 с. — (Библиотечка "Первого сентября": Химия. Выпуск 31). В первой части книги рассмотрены теоретические вопросы: сущность педагогических технологий, технология критического мышления, один из приемов этой технологии - ИНСЕРТ (INSERT - interactive noting system (for) effective reading (and) thinking) - самоактивирующаяся система маркировки для...
Астрахань: Астраханский университет, 2014. — 208 с. — ISBN: 978-5-9926-0796-3. Содержит теоретические сведения по учебной дисциплине и практические материалы в виде программы по курсу «Методика преподавания химии», планирования лекций и лабораторно-практических занятий, семинаров, заданий к самоподготовке. Значительная часть пособия посвящена методическому сопровождению...
Учебно-методическое пособие. — Астрахань: Астраханский университет, 2009. — 121 с.
Содержит комплекс заданий по химии для учащихся лицейских классов, упражнения, задачи, тесты, лабораторные работы к основным разделам курса «Химия».
Рекомендуется для учащихся 9–11 классов, для студентов специальностей «Химия» и «Химия с дополнительной специальностью», а также может быть полезно...
М.: Главучтехпром, 1987. — 5 плёнок + 1 стр. комментариев. (Комплект кодоплёнок).
Серию транспарантов «Устройство и работа мартеновской печи» следует использовать на уроках химии в 9 классе при изучении темы «Металлургия», раздел «Мартеновское производство стали».
На транспарантах 1, 2 и 3 представлена схема устройства мартеновской печи. Транспаранты 4 и 5 показывают схему...
М.: Главучтехпром, 1989. — 6 кодоплёнок + 1 с. комментариев.
Серия транспарантов предназначена для использования на уроках в 8 классе при изучении темы «Производство серной кислоты», а также при повторении темы «Основные научные принципы
химического производства» в 10 классе.
Данную серию транспарантов можно с успехом использовать как при объяснении нового материала, так и в...
М.: Главучтехпром, 1987. — 4 кодоплёнки + 1 стр. комментариев.
Серию транспарантов «Устройство и работа дуговой электропечи» следует использовать на уроках химии в 9 классе при изучении темы «Металлургия», раздел «Получение стали в электропечах».
Серия состоит из 4 транспарантов.
Постепенное предъявление информации путем наложения кадров транспарантов друг на друга, замена...
М.: Главучтехпром, 1989. — 6 плёнок + 1 с. комментариев.
Серия транспарантов предназначена для использования на уроках химии в 9 классе при изучении темы «Металлы» в разделе «Производство алюминия», а также в теме «Электролиз».
Транспаранты могут быть использованы при объяснении нового материала, а именно: при изучении устройства электролизера, принципов работы данного...
Учебное пособие. — 597 с. — М. : Лаборатория знаний : Лаборатория Базовых Знаний, 2015. — (Педагогическое образование). — ISBN: 978-5-93208-203-4. В книге рассмотрены история методики обучения химии, факторы развития, содержание учебного предмета химии, системы, формы и виды организации обучения, учебные планы и программы, планирование учебной работы и формы обучения, учебный...
М.: Школьная пресса, 2000. — 160 с. ISBN: 5-9219-0030-3 В книге рассматриваются методические вопросы преподавания базового курса химии 8 и 9 классов по учебникам Минченкова Е.Е. и др. Система изложения материала отражает последовательность изучения химии в этих классах. Большое внимание авторы обращают на планирование и объяснение учебного материала, методику проверки знаний...
Монография. — Казань: Изд-во КНИТУ, 2012. — 208 с. — ISBN: 978-5-7882-1322-4. Рассмотрены проблемы адаптационного обучения студентов первого курса химической дисциплине в технологическом вузе, связанные со сменой языка обучения при переходе из довузовского учебного заведения в высшую школу. Представлены структура процесса учебно-дидактической адаптации, модель, технология...
Монография. — Казань: КГТУ, 2010. — 200 с. — ISBN: 978-5-7882-1010-0. Рассмотрены проблемы адаптации студентов технических (технологических) вузов к процессу обучения в двуязычной среде. Раскрыты особенности дидактической адаптации студентов первого курса при обучении химии. Представлены структурные элементы технологии адаптационного обучения курсу «Общая и неорганическая...
Методическое пособие. — Ульяновск: Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования (УИПКПРО), 2007. — 68 с.: ил. Методическое пособие предназначено для учителей химии общеобразовательных школ, преподавателей химии средних профессиональных учебных заведений. Оно содержит описание технологии развития у школьников представлений о строении атома,...
Х.: Основа, 2008. — 188, [4] с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 1 (61)). — ISBN: 978–966–495–112–5. Посібник містить розробки ігрових завдань, підібрані до уроків хімії згідно з 12-річною програмою. Вони передбачають індивідуальні, групові та масові форми робіт. Їх можна застосовувати для актуалізації знань, під час перевірки домашнього завдання, на етапах вивчення нового матеріалу...
Пособие для учителя. — Под редакцией Лисичкина Г.В. — К.: Радянська школа, 1990. — 160 с.
В пособии рассматриваются общие подходы к решению некоторых типов задач повышенной сложности, в том числе и олимпиадных, дается их классификация. Приведены решения более 100 оригинальных задач с объяснением хода решения.
Пособие для учителя. — Под редакцией Лисичкина Г.В. — К.: Радянська школа, 1990. — 160 с. В пособии рассматриваются общие подходы к решению некоторых типов задач повышенной сложности, в том числе и олимпиадных, дается их классификация. Приведены решения более 100 оригинальных задач с объяснением хода решения.
Н. Новгород: Мининский университет, 2018. — 82 с. Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся бакалавриата очной формы обучения по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, профиль Биология и химия и магистратуры очной формы обучения по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, магистерская программа Инновации в химическом...
Х.: Основа, 2011. — 127, [1] с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 5 (101)). — ISBN: 978-617-00-0926-5. Посібник пропонує цілісну систему уроків з хімії за курс 10 класу, розроблену за принципами інтегральної технології навчання. Розробка містить уроки з використанням великої кількості дидактичних прийомів, у тому числі інтерактивних вправ і ігрових моментів, а також чітко розроблену...
Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1993. — 64 с. — ISBN: 5-09-004510-0. Основное содержание книги составляют разнообразные алгоритмы, представленные в виде текстовых предписаний, таблиц, схем, команд выбора и т. п. Одна из главных задач автора пособия — помочь учителю в разработке и применении различных по содержанию и структуре алгоритмов, необходимых для формирования у...
Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1993. — 64 с. — ISBN: 5-09-004510-0. Основное содержание книги составляют разнообразные алгоритмы, представленные в виде текстовых предписаний, таблиц, схем, команд выбора и т. п. Одна из главных задач автора пособия — помочь учителю в разработке и применении различных по содержанию и структуре алгоритмов, необходимых для формирования у...
Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Владос, 2004. — 315 с. В пособии рассматриваются методы, средства, организация и управление химическим образованием в школе. Особое внимание автор уделяет современным образовательным технологиям. Пособие предназначено студентам педагогических вузов, методистам и учителям химии общеобразовательных учреждений.
Книга для учителя. — СПб.: Издательство РГПУ им. А.И.Герцена, 2015. — 79 с. — ISBN: 978-5-8064-2089-4. В книге раскрывается вклад ученых в дидактику химии. Особое внимание уделяется вопросам истории дидактики химии: ее становления, дальнейшего развития и перспективного состояния на современном этапе. Книга адресована учителям химии средней школы и вузовским преподавателям...
Научно-практическое пособие. — СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2013. — 47 с. — ISBN: 978-5-8064-1866-2. В научно-практическом пособии раскрываются основы научных исследований по теории и методике обучения химии. В нем также рассматриваются сущность, общая характеристика магистерской диссертации по химическому образованию, ее назначение, современные требования к ней,...
Санкт-Петербург: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. – 306 с. ISBN: 978–5–8064–2122-8. В учебнике раскрываются актуальные аспекты теории, методологии и практики химического образования. Особое внимание уделяется дидактическим, методическим и технологическим основам обучения химии в контексте современных требований. Учебник предназначен для подготовки студентов-химиков...
3-е изд., стер. — СПб.: Лань, 2018. — 368 с.: ил. — (Учебники для вузов. Специальная литература). — ISBN 978-5-8114-2660-7. В учебнике раскрываются актуальные аспекты методологии, теории и практики химического и химико педагогического образо вания. Особое внимание уделяется дидактическим, методическим и технологическим основам обучения химии в контексте современ ных требований...
Научно-методическое пособие. — Санкт-Петербург: Издательство Осипова, 2013. – 45 с. ISBN: 978-5-4277-0020-7. В пособии раскрываются актуальные аспекты, связанные с дидактическим материалом по химии: цели и назначение, формы и виды, важнейшие функции и группы, принципы разработки и технологии использования. Особое внимание уделяется интеграции инвариантного (соответствующего...
2-е изд., перераб. и доп. — Учебник для студентов ВУЗов. — СПб.: ТРИО, 2012. — 457 с. — ISBN: 978-5-99036-151-5. В учебнике раскрываются актуальные вопросы методологии, концепций, теории и практики химического образования. Особое внимание уделяется методам, средствам, формам организации, обеспечению контроля и управлению качеством образования на основе перспективных...
2-е изд., перераб. и доп. — Учебник для студентов ВУЗов. — СПб.: ТРИО, 2012. — 457 с. — ISBN: 978-5-99036-151-5. В учебнике раскрываются актуальные вопросы методологии, концепций, теории и практики химического образования. Особое внимание уделяется методам, средствам, формам организации, обеспечению контроля и управлению качеством образования на основе перспективных...
М.: Дрофа, 2004. — 256 с. — (Библиотека учителя). Пособие содержит разработки прикладных уроков, содержащие проблемные задания для самостоятельной работы учащихся и посвященные конкретным проблемам сферы нашего быта: стирке, ремонту, эксплуатации автомобиля и т. п. Пособие поможет учителям в занимательной форме организовать повторение и обобщение материала по курсу химии,...
Учеб. пособие для пед. ин-тов по хим. спец. — М.: Учпедгиз, 1962. — 261[2] с.
Данное руководство содержит рекомендации по проведению лабораторных работ и демонстрационных экспериментов в курсе химии средней школы.
Предназначено для студентов педагогических ВУЗов, обучающихся по специальности «Химия», учителей химии и преподавателей методики обучения химии.
Содержание:...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1976. — 367 с.: с ил. — (Б-ка учителя химии.).
Предлагаемая вниманию читателей книга - не учебник. Она предназначена для повышения теоретического уровня учителей и будет способствовать улучшению преподавания органической химии в школе.
Первые две главы освещают историю развития теоретических воззрений органической химии. Автор уделяет...
Х.: Основа, 2011. — 127, [1] с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 4 (100)). — ISBN: 978-617-00-0884-8. У посібнику представлена цілісна система факультативних занять з хімії для учнів 8 класу. Пропонований курс призначений для роботи з обдарованими учнями, які виявляють інтерес до хімічних знань, і передбачає ґрунтовне засвоєння ними як програмного, так і позапрограмного матеріалу....
Учебно-методическое пособие. — Петропавловск-Камчатский: КамГУ им. Витуса Беринга, 2017. — 292 с. — ISBN: 978-5-7968-0590-9. В учебном пособии приводятся основные сведения по организации и практическому сопровождению школьного учебного кабинета химии, представлен комплекс методических материалов в помощь учителю химии, лаборанту, заведующему школьным кабинетом химии. В него...
Марбург: Свободная вальдорфская школа, 2013. — 238 с. От автора. Во время семинара повышения квалификации для вальдорфских учителей химии весной 2010 года в Москве возник вопрос, о возможности создания для международного вальдорфского движения печатного пособия для подготовки и подведения итогов уроков. Такое желание становится понятным, если думать о том, как сложно многим...
М.: Просвещение, 1978. — 176 с. Книга «Увлекательная химия» предназначена для учителей средней школы. Автор, используя многолетний практический опыт работы в школе, рассказывает о некоторых видах внеклассной работы с учащимися: проведении тематических вечеров-концертов, викторин и т. д. Для организации школьной химической газеты автор рекомендует кроссворды, шарады и т. д. Кроме...
Київ: Радянська школа, 1981. — 143 с. У довідковому посібнику з погляду сучасних досягнень хімічної науки висвітлюється матеріал про рушійні сили хімічних реакцій, їх механізми, про залежність реакційної здатності речовин від їх будови тощо. Розглядувані в посібнику хімічні процеси ілюструються рівняннями реакцій, схемами. Призначається вчителям хімії. Ним можуть користуватися...
Луцьк : ВНУ, 2011. — 232 с. Посібник містить основну необхідну інформацію для проведення перших уроків з хімії в школі студентами хімічних факультетів та занять у вищій школі (лекції, практичні, лабораторні заняття) – майбутніми магістрами хімії. Рекомендована форма навчальних занять у вузі з курсу «Методика викладання хімії» та інших курсів методичного спрямування – ділові ігри,...
Оқу құралы. Алматы: Қазақ университеті, 2020. — 128 б. Оқу құрaлы химия және химиялық технология фaкультеті «6М011200 — Химия» мaмaндығының мaгистрaнттaрынa және «5В011200 — Химия» мaмaндығының бaкaлaврлaрынa aрнaлғaн. Сонымен қатар зaмaнaуи білім беру бaғытындa кредиттік технологияғa негізделіп құрaстырылғaн. Бұл еңбектің жоғaры оқу орындaрының химиядaн білім беру...
М.: Дрофа, 2001. — 128 с.
Сборник содержит документы, рекомендованные Министерством образования Российской Федерации для использования в преподавании курса химии в средней школе.
Материалы сборника предназначены учителям и руководителям органов образования. Они помогут организовать работу по преподаванию курса и оценить качество подготовки школьников при текущем и итоговом...
Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1985. — 223 с.: ил.
В пособии представлен опыт работы учителей химии средней общеобразовательной школы.
Авторы статей раскрывают формы и методы работы по оптимизации учебно-воспитательного процесса на уроках химии. Большое внимание уделяется различным видам самостоятельной работы учащихся с учетом их индивидуальных особенностей. Приводятся...
3-е изд. — М.: Дрофа, 1998. — 80 с. Методическое пособие адресовано учителям, работающим по новым учебникам "Химия - 10", "Химия - 8" и "Химия - 9", созданным авторским коллективом в составе Л. С. Гузея, Р. П. Суровцевой, Г. Г. Лысовой. Пособие содержит изложения авторской концепции школьного химического образования, тематическое планирование материала 8 и 9 классов и раздел...
М.: Дрофа, 2000. — 128 с. Методическое пособие адресовано учителям, работающим по новым учебникам "Химия 10" и "Химия 11", созданным авторским коллективом в составе Л.С. Гузея, Р.П. Суровцевой, Г.Г. Лысовой. Пособие содержит комментарии к наиболее сложным темам, тематическое планирование материала 10 и 11 классов и раздел "Советы учителю". В этом разделе в помощь учителю дается...
СПб., 2004. — 282 с.: илл. — (Методика как наука и учебный предмет. Выпуск 4). — ISBN 5-7434-0110-2. Материалы для истории научной и прикладной деятельности по методике обучения химии в России в средней и высшей школах преимущественно за последнее шестидесятилетие (1940-2000 гг.). В данной работе рассматриваются российские методисты-химики, которые внесли наиболее существенный...
СПб., 2004. — 231 с.: с ил. В данной работе прослеживается история возникновения и развития истории методики обучения (преподавания) химии как неразрывной составной части естествознания. Впервые дается периодизация истории методики обучения химии как учебного предмета. Приводятся сведения о российских учителях, методистах и ученых-естествоиспытателях, которые работали...
Пособие для учителей химии. — М.: МИРОС, 1994. — 80 с. — ISBN: 5-7084-0054-4. Пособие раскрывает один из способов гуманитаризации обучения химии в средних учебных заведениях на основе включения знаний из области искусствоведения. Предлагаемая историко-искусствоведческая информация поможет учителю показать химическую науку как часть мировой культуры. Разнообразная методика...
Толмачова В.С., Ковтун О.М., Корнілов М.Ю., Гордієнко О.В., Василенко С.В. Навчально-методичний посібник. — Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2008. — 176 с. Аналіз сучасного стану в галузі термінології та номенклатури органічних сполук на основі розгляду матеріалів Державного стандарту базової і повної середньої освіти, Концепції хімічної освіти 12-річної школи, навчальних...
Третьяков Ю.Д. (ред.), Варфоломеев С.Д., Казимирчик И.В., Кубасова Л.В., Можаев А.П., Порадек С.В. — М.: Просвещение, 1985. — 223 с.: ил. — (Библиотека учителя химии). В книге раскрывается значение химии для решения важнейших проблем, стоящих перед человечеством. К ним относятся проблемы: химизация хозяйства страны, здравоохранение, энергетика, продовольствие, охрана окружающей...
М.: Просвещение, 1985. — 223 с.: ил. В книге раскрывается значение химии для решения важнейших проблем, стоящих перед человечеством. К ним относятся проблемы: химизация хозяйства страны, здравоохранение, энергетика, продовольствие, охрана окружающей среды и многие другие. Учитель может использовать предлагаемый материал на уроках химии. В результате этого учащиеся получат...
Х.: Основа, 2008. — 108, [4] с. — (Б-ка журн. «Хімія»; Вип. 10 (70)). — ISBN: 978-966-333-961-0. Пропонований посібник є зручним джерелом для ефективної організації роботи вчителя хімії. Автор розглядає психолого-педагогічні і методичні аспекти діяльності вчителя хімії. Інформацію представлено у вигляді зручних і зрозумілих таблиць і схем. Окремі розділи посібника присвячені...
М.: Пед. университет "Первое сентября", 2009. — 72 c.
Содержание:
Основные цели и задачи олимпиадного движения в контексте современного образования в России. История химического олимпиадного движения в России. Система химических олимпиад и творческих конкурсов в России. Роль химических олимпиад в образовании и науке. (Тюльков И.А., Архангельская О.В.).
Методика подготовки...
М.: Пед. университет "Первое сентября", 2009. – 96 с. Содержание: Методика решения задач по физической химии (1). Задачи по термохимии. Задачи с использованием понятий «энтропия» и «энергия Гиббса». Методика решения задач по физической химии (2). Задачи на химическое равновесие. Задачи по кинетике. Контрольная работа № 2 Методические подходы к выполнению экспериментальных...
Тамбов: ТОГБОУ СПО «Политехнический колледж», 2011. – 123 с.
для студентов СПО по специальностям:
190701 Организация перевозок и управление на железнодорожном транспорте
190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
для обучающихся НПО по профессиям:
151022.01 Электромонтѐр по торговому и холодильному оборудованию
190623.01 Машинист локомотива...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1965. — 112 с.: ил. Подготовка учащихся к опытнической работе по агрохимии. Тематика основных агрохимических опытов в курсе химии. Некоторые основы методики агрохимических опытов на земельных участках.
Харків : ХНПУ, 2016. — 47 с. Зміни, що відбуваються сьогодні в суспільстві, кардинально впливають на освіту. Набирають вагомості інтеграційні процеси, демократизація, створення єдиного інформаційного простору, глобалізація тощо. Динамічність сучасного світу, розвиток технічного прогресу та поява нових сфер діяльності людини майже повністю змінили вимоги до професійного рівня...
Учебное пособие. — Казань: Казанский университет, 2022. — 48 с. В учебное пособие включены различные по степени сложности интеллектуальнопознавательные задания по органической химии в целях совершенствования знаний учащихся. Задания рассчитаны на индивидуально-дифференцированную форму работы, способствуют развитию общеучебных умений, систематизации и конкретизации знаний,...
Назарбаев Зияткерлік мектептері, 2017. — 62 б. Ұзақ мерзімді жоспар. Тілдік мақсаттар туралы. Химия пәніне кіріспе. Таза заттар және қоспалар. Зат күйінің өзгеруі. Атомдар. Молекулалар. Заттар. Ауа. Жану реакциясы. Химиялық реакциялар. Химиялық элементтердің периодтық кестесі. Салыстырмалы атомдық масса. Қарапайым формулалар. Адам ағзасындағы химиялық элементтер мен қосылыстар....
Пособие для учителей. Изд. 2-е. Переплет художника В.Я. Батищева. — М.: Учпедгиз, 1959. — 736 с. В деле обучения химии учащихся средней школы очень большое значение имеет подготовка по этому предмету самого учителя, его научный кругозор. В настоящее время основными источниками для пополнения знаний учителей по химии служат учебники химии для высших учебных заведении. В этих...
М.: АПН РСФСР, 1954. — 527 с.
Основные законы, понятия и теории химии. .
Предмет и метод химии.
Основной закон естествознания.
Смеси и химически чистые вещества.
Химические элементы и химическая атомистика.
Периодический закон и периодическая система элементов Д.И.Менделеева.
Строение атома и электронная теория валентности.
Строение вещества.
Химическая кинетика и...
Ходаков Ю.В., Эпштейн Д.А., Глориозов П.А., Клещева Е.П. Савич Т.А. Методическое пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1975. — 416 с.: с ил. В книге наряду с методическими рекомендациями даны теоретические обоснования тех новых понятий, которые внесены в содержание учебников, это, несомненно, важно учителю для формирования представлений об электроотрицательности, степени...
Метод. пособие для учителей. — 3-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1980. — 208 с.
В пособии раскрыта методика преподавания неорганической химии в 7-8 классах. При этом особое внимание уделено наиболее эффективным методам: созданию проблемной ситуации на уроке, выработке навыков самостоятельного приобретения знаний и др. Книга поможет учителям в организации и проведении...
Метод. пособие для учителей. — 3-е изд., пер. — М.: Просвещение, 1980. — 208 с. В пособии раскрыта методика преподавания неорганической химии в 7-8 классах. При этом особое внимание уделено наиболее эффективным методам: созданию проблемной ситуации на уроке, выработке навыков самостоятельного приобретения знаний и др. Книга поможет учителям в организации и проведении занятий в...
Метод. пособие для учителей. — 3-е изд., пер. — М.: Просвещение, 1980. — 208 с. В пособии раскрыта методика преподавания неорганической химии в 7-8 классах. При этом особое внимание уделено наиболее эффективным методам: созданию проблемной ситуации на уроке, выработке навыков самостоятельного приобретения знаний и др. Книга поможет учителям в организации и проведении занятий в...
Пособие для учителей. — Под ред. Л.А. Цветкова. — М.: Просвещение, 1981. — 224 с.— (Б-ка учителя химии). В пособии рассматриваются основные проблемы преподавания химии в средней школе. Оно состоит из двух частей. Первая включает характеристику содержания курса химии, методов и организационных форм обучения, использование химического эксперимента и технических средств обучения,...
М.: Педагогика, 1971. — 176 с. Материалы сборника содержат результаты исследований, проводившихся сотрудниками сектора обучения химии НИИ содержания и методов обучения АГШ СССР, преподавателями педвузов и учителями в связи с разработкой нового школьного курса химии. Книга рассчитана на научных работников в области методики химии, преподавателей педвузов, методистов и учителей...
Книга для учителя. — 4-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1983. — 127 с.: ил.
Авторы последовательно рассматривают различные типы расчетных задач школьного курса в порядке нарастающей трудности для учащихся и сложности решения. Тем самым в структуре пособия отражен процесс формирования и овладения различными понятиями, применяющимися в количественной химии. Авторы предлагают...
Под ред. акад. РАН П.Д.Саркисова. – М.: ИКЦ Академкнига, 2006. – 288 с.
Обеспеченность энергией - одно из обязательных условий устойчивого развития общества. Однако непомерное расширение производства энергии традиционными способами таит опасность резкого нарушения экологического равновесия. С этой точки зрения ядерная энергетика в процессе нормальной эксплуатации обладает рядом...
Учебник для студентов высших учебных заведений. — М.: Владос, 2000. — 336 с. В основу содержания книги автор включил знания, необходимые будущему учителю химии: образовательные и воспитательные цели и цели развития учащихся в процессе обучения химии; содержание программы, учебников и учебно-методических пособий; теоретические основы методики преподавания химии; современные...
Учебник для студентов педагогических вузов. — М.: Дрофа, 2010. — 319 с.: ил. — (Высшее педагогическое образование). — ISBN 978-5-358-06379-2. В учебнике представлен материал по образовательной, воспитывающей, развивающей функциям обучения химии; по организации процесса обучения химии; по рассмотрению конкретных вопросов методики обучения химии. В книге учтены как требования...
Учебник для студентов педагогических вузов. — М.: Дрофа, 2010. — 319 с.: ил. — (Высшее педагогическое образование). — ISBN 978-5-358-06379-2. В учебнике представлен материал по образовательной, воспитывающей, развивающей функциям обучения химии; по организации процесса обучения химии; по рассмотрению конкретных вопросов методики обучения химии. В книге учтены как требования...
Алматы: Мектеп, 1985. — 105 б. Оқушылардың шығармашылық қызығушылығын қалыптастыруда оқу телебағдарламаларын қолдану әдістемесі: оқу-әдістемелік құрал.
Кн. для учителя. В 2 ч. И. Н. Чертков, А. С. Корощенко, Л. А. Цветков и др. — М.: Просвещение, 1992. — 64 с.: ил. В пособии представлена методика обучения химии в II классе (Ч. I) в соответствии с новой программой. В основе содержания —принцип направленности обучения на комплексное решение задач. Широко освещены проблемы усиления политехнической направленности обучения, вопросы...
Кн. для учителя. В 2 ч. И. Н. Чертков, А. С. Корощенко, Л. А. Цветков и др. — М.: Просвещение, 1992. — 96 с.: ил. В пособии представлена методика обучения химии в 10 классе (Ч. I) в соответствии с новой программой. В основе содержания — принцип направленности обучения на комплексное решение задач. Широко освещены проблемы усиления политехнической направленности обучения, вопросы...
Пособие для учителя. — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1990. — 191 с.: ил.
В книге рассматривается система основных понятий школьного курса органической химии их классификация на основе содержания школьной программы и нового конкурсного учебника. Автор обращает особое внимание на логико-методический аспект раскрытия понятий и их обобщение на разных этапах обучения,...
Пособие для учителя. — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1990. — 191 с. В книге рассматривается система основных понятий школьного курса органической химии, их классификация на основе содержания школьной программы и нового конкурсного учебника. Автор обращает особое внимание на логико-методический аспект раскрытия понятий и их обобщение на разных этапах обучения, приводит...
Пособие для учителя. — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1990. — 191 с. В книге рассматривается система основных понятий школьного курса органической химии, их классификация на основе содержания школьной программы и нового конкурсного учебника. Автор обращает особое внимание на логико-методический аспект раскрытия понятий и их обобщение на разных этапах обучения, приводит...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1982. — 191 с. Цель книги – помочь учителю в организации олимпиады. Книга в увлекательной форме знакомит читателя с химическими реакциями, разнообразным применением законов химии и использованием веществ, интересными опытами. Вопросы и задачи систематизированы по разделам курсах химии средней школы, снабжены интересными иллюстрациями и...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1982. — 191 с.
Цель книги - помочь учителю в организации олимпиады. Книга в увлекательной форме знакомит читателя с химическими реакциями, разнообразным применением законов химии и использованием веществ, интересными опытами. Вопросы и задачи систематизированы по разделам курса химии средней школы, снабжены интересными иллюстрациями и...
Учебно-методическое пособие. — Томск: Томский государственный педагогический университет (ТГПУ), 2010. — 60 с. Пособие предназначено для подготовки студентов и магистрантов по направлению Химическое образование к преподаванию элективных курсов по химии в основной и старшей школе. Учебно-методическое пособие состоит из двух частей. В первой части пособия содержатся теоретические...
Учебно-методическое пособие. — Томск: Томский государственный педагогический университет (ТГПУ), 2011. — 160 с. Пособие предназначено для подготовки студентов-бакалавров и магистрантов по направлению «Химическое образование к преподаванию элективных курсов по химии в основной и старшей школе». Учебно-методическое пособие состоит из двух частей. В первой части пособия содержатся...
Санкт-Петербург: Медицинская типография, 1808. — 403 с Перевод с немецкого Василия Джунковского. Язык русский дореформенный. О химическом свойстве тел вообще. О химическом разложении тел. О всеобщих простых веществах, рассеянных по всей природе. О щелочностях. О землях. О щелочных землях. О металлах. Опыт методического определения химических наименований.
Без выходных данных, 2009 г. Учебное пособие «Неорганическая химия» предназначено для учителей химии, репетиторов, учащихся 8 классов и абитуриентов. Представлены слайд-презентации тем (с их описаниями): Предмет химии. Вещества. Лабораторное оборудование и посуда. Техника безопасности на уроках химии. Основные химические понятия. Основные химические законы. Периодический закон....
Составитель Н.В. Ширшина. Волгоград: Учитель, 2005. - 135 с. ISBN 5-7057-0512-3 В данном пособии представлены материалы элективного курса по выбору «Химия для гуманитариев» в соответствии с концепцией профильного обучения в 10, 11 класса х. Предлагаются подборки лекций, практические и внеклассные занятия по направлениям: роль химических знаний в создании произведений...
Учебное пособие. — Владивосток: Дальневосточный федеральный университет, 2018. — 60 с. Учебное пособие содержит лекционный материал, вопросы для самоконтроля, словарь ключевых терминов, практические рекомендации по созданию урока химии. Издание предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование. Биология и химия», а также для учителей химии...
Курс лекций (электронный учебник) для студентов педагогических специальностей. — Саратов: СГУ им. Н.Г. Чернышевского, 2009. — 371 с. План-конспект урока "Аммиак. Соли аммония" Тематический поурочный план темы «Аминокислоты. Белки» Проблемное обучение химии как средство развития учащихся Методические указания по выполнению курсовых работ (рефератов) по методике обучения химии...
Алматы: Серт, 2013. — 174 б. Оқу құралы жалпы білім беретін орта мектепте оқытылатын химия сабақтарының түрлері мен оны оқытудың әртүрлі әдіс-терін қамтыған материалдардан тұрады. Ол ЖОО-да педагогика-лық бағытта химия саласы бойынша білім алып жатқан студент-терге, магистранттарға және мектеп мұғалімдеріне, оқытушы-ларға көмекші құрал ретінде ұсынылады.
Комментарии