Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Springer, 2022. — 431 p. — ISBN 978-3-031-02077-3. The neurosurgical, surgical and medical training and practice models have to keep up with the technological revolution in the 21st Century as our lives changed on a swift base. Making bioethics and metacognition a cornerstone in medical education and practice will flourish our humane societies.Metacognition is thinking about...
Springer, 2022. — 1108 p. — ISBN 978-3-031-02078-0. The neurosurgical, surgical and medical training and practice models have to keep up with the technological revolution in the 21st Century as our lives changed on a swift base. Making bioethics and metacognition a cornerstone in medical education and practice will flourish our humane societies.Metacognition is thinking about...
5th edition. — Jones & Bartlett Learning, 2019. — 701 p. — ISBN 9781284127201. Nurse as Educator: Principles of Teaching and Learning for Nursing Practice, Fifth Edition prepares nurse educators, clinical nurse specialists, and nurse practitioners and students for their ever-increasing role in patient teaching, health education, and health promotion. One of the most outstanding...
Routledge, 2016. — 419 p. — ISBN 9781138552821. Twenty-first century medical schools, postgraduate bodies and other medical education organisations are responding to rapid advances in medicine, healthcare delivery, educational approaches and technology, and globalisation. Differences in geography, culture, history and resources demand diversity amongst educational systems. This...
CRC Press, 2015. — 545 p. — ISBN 9781909368712. Evidence-based education is an attempt to find, critique and implement the highest quality research evidence that underpins the education provided to students.This comprehensive book presents concepts key to evidence-based education, learning and teaching, analysing a wide range of allied health professions in depth. It introduces...
Association of American Medical Colleges, 2013. — 87 p. Medical schools and teaching hospitals are complex organizations. The Handbook of Academic Medicine: How Medical Schools and Teaching Hospitals Work explains what medical schools and teaching hospitals are, how they work and interrelate, how they educate medical students and residents, how they engage in patient care and...
Wiley, 2010. — 98 p. — (ABC Series). — ISBN: 978-1-444-34798-2. The ABC of Learning and Teaching in Medicine is a fully revised, succinct resource for both novice and experienced medical teachers. It is an excellent introductory text for doctors and other health professionals starting out in their careers as well as offering teaching tips and new perspectives for busy...
Wiley-Blackwell, 2015. — 321 p. — ISBN 978-1-118-83920-1. Researching Medical Education is an authoritative guide to excellence in educational research in the health professions. Presented by the Association for the Study of Medical Education and the Association for Medical Education in Europe, Researching Medical Education includes contributions from a team of international...
2nd edition. — Wiley-Blackwell, 2023. — 365 p. — ISBN 9781119839415. Researching Medical Education is an authoritative guide to excellence in educational research within the healthcare professions presented by the Association for the Study of Medical Education and AMEE. This text provides readers with key foundational knowledge, while introducing a range of theories and how to...
2nd edition. — Jones & Bartlett Learning, 2020. — 940 p. — ISBN 978-1284088571. The Second Edition of Skills-Based Health Education provides pre-service and practicing teachers with the pedagogical foundation and tools to develop a comprehensive PreK-12 health education program using the National Health Education Standards. It takes each standard by grade span, provides...
John Wiley & Sons, 2010. — 352 p. "Educating Physicians provides a masterful analysis of undergraduate and graduate medical education in the United States today. It represents a major educational document, based firmly on educational psychology, learning theory, empirical studies, and careful personal observations of many individual programs. It also recognizes the importance of...
5th edition. — Elsevier, 2017. — 426 p. — ISBN 9780702068911. The Fifth Edition of the highly praised Practical Guide for Medical Teachers provides a bridge between the theoretical aspects of medical education and the delivery of enthusiastic and effective teaching in basic science and clinical medicine. Healthcare professionals are committed teachers and this book is an...
Cham: Springer, 2023. — 178 p. This book is an indispensable yet simple reference for the daily use of a medical teacher. It addresses the needs of medical teachers interested in providing instruction and assessment in writing and written language, offering detailed guidance in simple and straightforward language. The book goes beyond mere description; it provides many...
ITexLi, 2022. — 238 p. — ISBN 1839697326 9781839697326 1839697318 9781839697319 1839697334 9781839697333. Medical education has undergone a substantial transformation from the traditional models of the basic classroom, laboratory, and bedside that existed up to the late 20th century. The focus of this text is to review the spectrum of topics that are essential to the training...
Jones & Bartlett, Burlington, MA, USA, 2017. — 269 p. — ISBN10: 1284068749. Awarded Second Place in the 2016 AJN Book of the Year Awards in the Nursing Education/Continuing Education/Professional Development Category! As the population continues to age and retire, the shortage of qualified nurse educators continues to grow. Simultaneously, student demand is also increasing. In...
National Academies Press, 2003. — 191 p. The Institute of Medicine study Crossing the Quality Chasm (2001) recommended that an interdisciplinary summit be held to further reform of health professions education in order to enhance quality and patient safety. Health Professions Education: A Bridge to Quality is the follow up to that summit, held in June 2002, where 150...
2nd edition. — Elsevier, 2017. — 305 p. — ISBN: 978-0-7020-6958-1. Essential Skills for a Medical Teacher is a perfect introduction for new teachers to the exciting opportunities facing them, whether they are working in undergraduate, postgraduate or continuing education. It will also be of considerable use to more experienced teachers to review and assess their own practice...
3rd edition. — Elsevier, 2021. — 338 p. — ISBN 978-0-7020-7854-5. Perfect for new teachers in undergraduate, postgraduate, or continuing education, as well as more experienced educators who want to assess, improve, and gain new perspectives on teaching and learning, Essential Skills for a Medical Teacher is a useful, easy-to-read professional resource. This book offers a...
2nd edition. — Elsevier, 2018. — 386 p. — ISBN 978-0-323-44734-8. Designed to help medical educators implement better assessment methods, tools, and models directly into training programs, Practical Guide to the Evaluation of Clinical Competence, 2nd Edition, by Drs. Eric S. Holmboe, Steven J. Durning, and Richard E. Hawkins, is a hands-on, authoritative guide to outcomes-based...
Springer, 2022. — 3444 p. This is an introductory text designed to provide medical teachers with a comprehensive introduction to the core concepts of effective teaching practice. It contains introductory-level information about innovations for curriculum design, delivery, and assessment, all in a singular text. The work offers brief, focused chapters with content that can be...
2nd edition. — Springer, 2023. — 342 p. — ISBN 978-3-031-32403-1. On a daily basis, health professions educators struggle to find effective and respectful ways of working with trainees who struggle to meet standards – most of whom will become practicing clinicians. Society allows and expects the health professions to regulate ourselves, and we must do so. The first edition of...
Lantern Publishing, 2021. — 265 p. — ISBN 9781908625878. Covering the learning environment and culture, interprofessional supervision, coaching models and feedback, methods and types of assessment, simulation-based learning, and the future of practice learning, the book aims to help individuals and organisations to create the best environment for supporting, supervising and...
New York: Springer, 2018. — 343 p. This book informs and supports medical educators and clinic leaders regarding the key clinical and administrative components necessary to run an academic medical practice. From a group of expert faculty from the Society of General Internal Medicine (SGIM) with years of experience in managing academic medical practices, this manual offers...
Springer, 2022. — 472 p. — ISBN 978-3-031-00835-1. Unique and comprehensive, this book contains chapters that focus on key areas of residency program management and innovation including but not limited to: meeting accreditation requirements, clinical and didactic curriculum, managing resident and faculty performance issues, research and scholarly activity in residency programs,...
Springer, 2022. — 1803 p. — ISBN 978-3-031-00836-8. Unique and comprehensive, this book contains chapters that focus on key areas of residency program management and innovation including but not limited to: meeting accreditation requirements, clinical and didactic curriculum, managing resident and faculty performance issues, research and scholarly activity in residency...
Springer, 2020. — 347 p. — ISBN 978-3-030-34813-7. This book provides teaching scripts for medical educators in internal medicine and coaches them in creating their own teaching scripts. Every year, thousands of attending internists are asked to train the next generation of physicians to master a growing body of knowledge. Formal teaching time has become increasingly limited...
Springer, 2016. — 256 p. — ISBN10: 3319331914. — ISBN13: 978-3319331911. Targeting the practical needs of clinical teachers who do not have extensive time to undergo additional training, this book provides an accessible, on-the-spot resource to bolster teaching skills and optimize the education of trainees. A massive transformation takes place every summer in the United States:...
Springer, 2023. — 76 p. — ISBN 978-3-031-30210-7. The book provides guidance and direction for any nurse educator teaching in the professional environment and must write questions to evaluate learning. It covers the basics of item writing and leveling of items using Bloom's taxonomy to the learner. In addition, the book provides stem examples and new types of questions expected...
Springer, 2023. — 1757 p. — ISBN 978-981-15-3343-3. This book compiles state-of-the art and science of health professions education into an international resource showcasing expertise in many and varied topics. It aligns profession-specific contributions with inter-professional offerings, and prompts readers to think deeply about their educational practices.The book explores...
4th edition. — Springer, 2001. — 224 p. — ISBN 978-0-7923-7092-5. Since the publication of the first edition of this book in 1983, A Handbook for Medical Teachers has established itself as an ideal resource for new and established teachers who frequently still have little opportunities for education training. Its popularity relates to the successful combination of sound...
John Wiley & Sons, 2014. — 123 p. — ISBN 978-1-118-62093-9. How to Teach in Clinical Settings is a practical guide to support all doctors wishing to develop their skills in clinical teaching and supervision. It provides hands on strategies to address common problems such as giving critical feedback effectively and teaching mixed-level groups. It gives guidance on the particular...
CRC Press, 2023. — 315 p. — ISBN 978-1-032-18829-4. This accessible text covers the entirety of General Practice and the General Practitioner, from student to retirement and from the beginning of the NHS to the present day. It provides a comprehensive historical overview representing both academic and front-line perspectives, describing what has changed, beneficial or...
Carlsbad: NEI Press, 2009. — 208 p. Foreword Applying the Principles of Adult Education to the Designing of Medical Presentations Chapter Overview Storyboarding a Medical Presentation as a Three-Act Play Using Previews and Reviews Organizing Content as Small Multiples Visual Additions Applying Principles of Multimedia Learning The Events of Instruction The Conditions of...
3rd edition. — Wiley-Blackwell, 2019. — 601 p. — ISBN 978-1-119-37382-7. Created in partnership with the Association for the Study of Medical Education (ASME), this completely revised and updated new edition of Understanding Medical Education synthesizes the latest knowledge, evidence and best practice across the continuum of medical education. Written and edited by an...
Jaypee Brothers Medical Publishers, 2022. — 412 p. •Revised version of the previous edition. •New chapters, diagrams and tables have been added to make the concepts clear. •New additions include Programmatic Assessment, Workplace-based Assessment, Direct Observation-based Assessment, Competency-based Assessment, Online Assessment and Assessment for Selection. •A chapter on...
3rd ed. — JHU Press, 2015. — 312 p. Based on a proven six-step model and including examples and questions to guide application of those timeless principles, Curriculum Development for Medical Education is a practical guidebook for all faculty members and administrators responsible for the educational experiences of medical students, residents, fellows, and clinical practitioners....
4th edition. — Johns Hopkins University Press, 2022. — 383 p. — ISBN 9781421444109. Intended for faculty and other content experts who have an interest or responsibility as educators in their discipline, Curriculum Development for Medical Education has extended its vision to better serve a diverse professional and international audience. Building on the time-honored, practical,...
4th edition. — Johns Hopkins University Press, 2022. — 1169 p. — ISBN 9781421444116. Intended for faculty and other content experts who have an interest or responsibility as educators in their discipline, Curriculum Development for Medical Education has extended its vision to better serve a diverse professional and international audience. Building on the time-honored,...
Oxford University Press, 2016. — 746 p. Providing a comprehensive and evidence-based reference guide for those who have a strong and scholarly interest in medical education, the Oxford Textbook of Medical Education contains everything the medical educator needs to know in order to deliver the knowledge, skills, and behaviour that doctors need. The book explicitly states what...
New York: Wiley-Blackwell, 2013. — 225 p. — ISBN: 0470670894; ISBN13: 978-1783559022. Do you want to improve standards of practice? Do you know how to construct examinations so that they are fit for purpose? Can you give constructive feedback to aid development? How to Assess Students and Trainees in Medicine and Health will help you develop these vital skills and much more....
Учебное пособие. — 2-е изд., доп. и перераб. — Под ред. М.Д. Горшкова. — М.: Российское общество симуляционного обучения в медицине (РОСОМЕД), 2021. — 500 с., илл. — ISBN 978-5-6043452-4-5. Настоящее учебное пособие рассматривает актуальные вопросы подготовки специалистов медицинского симуляционного обучения. Предназначено для сотрудников симуляционных центров и преподавателей...
М.: Медицина, 1968. — 182 с. В первой главе книги содержатся краткие сведения об основных принципах кибернетики (обратная связь, понятие об информации, алгоритмы), а также сведения о способах разумного применения их в педагогике. Авторы видят пути повышения эффективности учебного процесса только в целесообразном сочетании традиционной системы и программированного обучения....
Учебное пособие. — Волгоград: ВолгГМУ, 2011. — 32 с.
Перестройка учебно-воспитательного процесса в Волгоградском государственном медицинском университете с учётом требований нового Федерального государственного образовательного стандарта основывается на «Концепции развития Волгоградского государственного медицинского университета на 2008-2012 гг.», в которой предусмотрен синтез...
Учебное пособие. — Новосибирск : ИПЦ НГМУ, 2021. — 141 с. Учебное пособие «Деловые игры в образовательном процессе медицинского вуза» предназначено для преподавателей и аспирантов медицинских вузов, изучающих педагогику и психологию высшей школы. Данное пособие можно использовать преподавателям высших и средних учебных заведений дру- гих специальностей для понимания специфики...
Под ред. Дж. Моллой. — Методическое руководство. — Пер. с англ. — Редактор русского перевода: Татьяна Чечурова. — Чейпел-Хилл: Ipas, 2003. — 159 с. — ISBN: 1-882220-42-0. Руководство предназначено для тех, кто осуществляет обучение в области репродуктивного здоровья независимо от того, с кем они работают: медицинскими специалистами, менеджерами, юристами или общественными...
Под ред. профессора А.А. Свистунова. — М.: Первый МГМУ им. И.М. Сеченова, 2013. — 288 с., ил. — ISBN 978-5-4235-0109-9. Книга посвящена симуляционному обучению — современной методике практической подготовки медицинских кадров. В книге обсуждаются вопросы истории, методологии и принципов симуляционного тренинга, организации и управления симуляционно-аттестационным центром....
М.: Российское общество симуляционного обучения в медицине (РОСОМЕД), 2016. — 320 с. Симуляционное обучение медиков становится своеобразной подготовительной ступенью, предваряющей клинический этап обучения. Оно позволяет приобрести практический опыт без риска для пациента; повторно вновь и вновь отрабатывать сложные манипуляции; воспроизводить редкие патологии, состояния и...
Под науч. ред. Н.С. Давыдовой, Е.В. Дьяченко. — Методическое руководство. — Екатеринбург: АТгрупп, 2019. — 128 с. — ISBN 978-5-89895-935-7. В методическом руководстве кратко представлены подходы и принципы симуляционного обучения и оценки навыков общения, реализуемых с помощью методики «симулированный пациент». Представлен проект сквозного междисциплинарного модуля...
Издание доработанное и дополненное. — Астана: 2018. — 194 с. Данное методическое пособие было разработано при финансово-технической поддержке Странового офиса Фонда Организации Объединенных Наций в области народонаселения в Республике Казахстан (ЮНФПА), переработано и дополнено по инициативе и с участием Казахстанской ассоциации по половому и репродуктивному здоровью (КМПА)....
Учебное пособие. — М.: Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования, 2017. — 39 с. — ISBN 978-5-7249-2745-1. Цель учебного пособия — формирование системы знаний об одной из востребованных современных технологий обучения в системе непрерывного образования медицинских работников — «анализ конкретных учебных ситуаций (case-study)». В учебном пособии...
Учебное пособие. — М.: Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования, 2017. — 68 с. — ISBN 978-5-7249-2743-7. Цель учебного пособия — систематизация знаний о педагогической, андрагогической, эвтагогической моделях обучения в практике подготовки организаторов здравоохранения. В пособии рассмотрены исторические вехи развития системы обучения взрослых...
Учебное пособие для сертификационного экзамена на право допуска к работе в качестве среднего медицинского персонала. — Ставрополь: Ставропольский государственный медицинский университет, 2013. — 144 с. Учебное пособие содержит ситуационные задачи (III этап аттестации) для сертификационного экзамена на право допуска к работе в качестве среднего медицинского персонала для...
Монография. — СПб.: Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет, 2019. — 104 с. — ISBN 978-5-907184-31-2. Монография посвящена актуальным вопросам инновационных технологий в образовательном пространстве вуза. Описаны теоретические основы и специфика компетентностного подхода к формированию профессиональных компетенций преподавателей клинических...
Москва-Донецк: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Донецкий государственный медицинский университет, 2003. - 215 с. Монография посвящена презентации уникального, почти 20-летнего опыта разработки, внедрения и развития системы программно-целевого управления качеством подготовки специалистов в Донецком государственном медицинском университете....
Копенгаген (Дания): Издание Университета Копенгагена, 2003. — 36 с. Международные стандарты ВФМО охватывают три фазы медицинского образования: базовое медицинское образование; последипломное медицинское образование и непрерывное профессиональное развитие. Эти три документа обеспечат основные исходные данные для рабочего материала Всемирной конференции по медицинскому...
Курск : Изд-во КГМУ, 2016. — 99 с. В монографии, выполненной коллективом авторов, отражена актуальная проблема современной образовательной системы России – компетентностная модель профессиональной подготовки в высшей школе. Особое внимание уделено значению инновационных образовательных технологий, научно-исследовательской и самостоятельной работы в формировании профессиональных...
Работа предназначена для студентов медицинского университета,так как в ней отражены все самые важные аспекты по взаимодействию врача и пациента.В ней отражены наиболее важные социальные типы личности пациента,что в дальнейшем поможет будущему специалисту более быстро находить "подход" к пациенту.
М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. — 264 с.: ил. — ISBN 978-5-9704-3244-0. Настоящее руководство посвящено симуляционным методам обучения в хирургии. Симуляционный тренинг — это современная методика практической подготовки, органично дополняющая традиционные методы вузовской и последипломной подготовки специалистов. В книге обсуждены вопросы истории, методологии и принципов симуляционного...
Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2019. — 592 с. В учебнике представлены современные образовательные технологии (теоретические аспекты и практика применения), используемые в учебном процессе высшей медицинской школы. Учебник адресован аспирантам медицинских и фармацевтических вузов, преподавателям, слушателям системы повышения квалификации, проходящим переподготовку по специальности...
Монография. — Москва: Перо, 2019. — 236 с. — ISBN: 978-5-00150-305-7. В монографии представлены основы концепции профессионального саморазвития студента медицинского вуза. Проведен междисциплинарный анализ процесса педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента медицинского вуза, определена специфика, характерная для медицинского вуза, выявлен...
Вологда: типография П.А. Цветова, 1914. — 23 с. Язык русский дореформенный. Правила для поступления в Фельдшерскую Школу Вологодского Губернского Земства. Программы преподаваемых в Фельдшерской Школе Вологодского Губернского Земства предметов. Первый курс (Закон Божий, латинский язык, анатомия, десмургия, физиология, фармация, фармакогнозия, фармацевтическая химия). Второй курс...
Учебное пособие. — Алматы: КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова, 2011. — 45 с. Для того, чтобы идти в ногу со временем, педагогу необходимо внедрять в учебный процесс активные методы обучения, обеспечивающее психологически комфортную среду, свободу для творчества, а учащемуся позволяет выбирать образовательные технологии. Внедрение нетрадиционных форм преподавания в учебный процесс...
Монография. — Чебоксары: Среда, 2024. — 148 с. — ISBN 978-5-907830-09-7. В монографии проанализировано состояние разработанности проблемы педагогической поддержки будущих медицинских сестер в формировании готовности к осуществлению санитарно-просветительской работы среди населения. Использование результатов и выводов монографии будет полезным для разработки дополнительных...
М.: Росомед, Российское общество хирургов, 2014. — 44 с. В учебном пособии изложены современные взгляды на вопросы практической подготовки врачей-хирургов в рамках последипломного образования, подробно приведены современные подходы к преподаванию хирургии с использованием технологий симуляционного обучения хирургии в интернатуре и ординатуре. Приведенные базовые элементы...
Под ред. Е.В. Фроловой. — М.: РОСОМЕД, 2021. — 142 с., ил. — ISBN 978-5-6043452-3-8. Настоящее руководство освещает основные теоретические и практические аспекты обучения, основанного на анализе клинических ситуаций в гериатрии. В книге предложены конкретные клинические ситуации, в которых участвует медицинская сестра, и представлены анализ ситуаций и план их решения. Описан...
Учебное пособие. — Казань: Казанский университет, 2024. — 101 с. Учебное пособие разработано с целью формирования и развития психолого-педагогической компетентности медицинских наставников и содержит информацию по базовым вопросам педагогики, контрольные вопросы для закрепления теоретического материала, задания для самоконтроля и самостоятельной работы, список рекомендуемой...
Комментарии